狼和小羊：狼看见一只小羊在河里喝水，他想用了什么巧妙的口实把他吃了。因此他站在上游，责备小羊，说把和河水弄浑了，不让他喝水。小羊回答说，他是紧靠在河边喝着，而且站在下游，也不能把上面的水弄浑了。狼得不到这个口实，便又说道，“但是你去年骂过我的父亲哩。”小羊说，那时他还没有生呢。狼对他说道，“即使你辩解得很好，反正我不能放过你。”这故事说明，对于那些预定要做不公正的事情的人，正当的辩解也无效力。等。

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《唐克幼儿一笔画》是一本集绘画、动脑、学知识于一体的多功能性儿童绘画书。本书立意新颖、风格独特，将儿童喜欢的动植物、生活用品等图案编绘成一笔即成，造型简单、易学易画的幼儿绘画书，大大提高了幼儿的绘画兴趣。同时，本书还给每个图画配备了相关的汉字、英文和百科小知识，幼儿在学习绘画的同时，还可以学习相关的小知识。

《幼儿绘画（小学新生入学智力测试题）》根据教育部最新颁布的《幼儿教育指导纲要》精神，教育部《幼儿园与小学衔接的研究》课题研究成果，同时借鉴了多元智能理论，结合当前幼儿身心发展的特点编写而成。幼儿进入小学、需要有与学习有关的名方面的心理能力。《幼儿绘画（小学新生入学智力测试题）》是以幼儿能力发展为线索编排的，包括认知能力、语言能力、观察能力、注意能力、记忆能力、想像能力、思维能力、判断能力、推理能力和创造能力等。全套书分为：智力游戏、语言表达、幼儿绘画、机智问答、趣味数学、生活常识等6个分册。《幼儿绘画（小学新生入学智力测试题）》适合学校、幼儿园、家庭使用。通过教师、家长和幼儿互动的教育活动，进一步开发孩子们的潜能，使孩子的智能强项更强，弱项提升，从而为孩子进入小学学习做好充分准备，为孩子的长期发展打下良好的基础。

幼儿像一块未经雕琢的“璞玉”，有很大的可塑性，和无限宽广的发展空间。每一个为人父母和师长者，就像伟大的雕塑师，只要费些心思给予适当的引导，就能发出璀璨的光芒。根据皮亚杰的认知发展理论，个人智商的高低乃是遗传与环境相互作用的结果。因为皮亚杰的理论兼顾环境因素，所以在教育上特别受重视。教育的目的就是希望在设计的环境下充分发展儿童的智能。二至七岁的儿童是运思预备期，开始运用语言、文字、图形等较为抽象的符号去从事思考活动，所以在这时期的儿童可以开始学习简单的文字、数字和图形。而儿童学习事物的顺序，一般都是由具体到抽象，故多半是先使用动作表征的方式学习，而后逐渐抽象化，提升为形象和符号的表徽。《资优启蒙数学训练》全套书共六册。是由幼教专家根据儿童认知发展心理特征编写而成，特别设计了可爱的“哈哈象”、“嘟嘟龙”、“幼幼鼠”、“宝宝熊”等动物造型，陪伴宝宝在快乐的情境中学习。“爱他，就要给他最好的”。编辑这套书的目的，是让父母及幼儿园的老师在陪伴宝宝的成长过程中，懂得如何通过游戏来增强宝宝更多的创造思考能力，稳健地打好数学基础，充分发挥宝宝的潜能，预先为宝宝进入小学打好基础，成为正式常规学习的“起点教育”。让宝宝不会输在起跑线上，且能高人一等。

科学研究表明，每个孩子在成长的过程中都要经过涂鸦期。所谓涂鸦就是拿着笔随意涂画。在这种自由的涂画过程中，孩子的想象力、创造力、记忆力、思维力都得到了训练和提高。描红是涂鸦的高级形式，它针对特定的对象，有意的成分增多了，针对性更强了。因此，它的智力开发功能也就更集中，更具有目的性。具体说来，描红有三大智力开发功能：其一，描红有助于孩子注意力和观察能力的开发。其二，描红有助于孩子记忆力和思维能力的开发。其三，描红有助于孩子增加体验，积累经验，从而促进想象力和创造力的发展。在描红的过程中，孩子的意志力不断增强，恒心和耐心不断强化，他们对事物的兴趣不断被激发，所有这些都有助于他们的非智力的发展。非智力和智力是孪生姐妹，相辅相成，互相促进，共同发展。因此，从某种意义上来说，描红对孩子成长的作用是全方位的。为了让孩子得到更大的收获，“幼儿多功能益智描红”给描红的对象配了生动、有趣的插图，这些插图既可以提高孩子们的兴趣，又可以增加孩子的知识储备。另外，这套书还设置了“名句”栏目，让孩子们在描红的同时提高修养，得到一石多鸟的收获。相信，“幼儿多功能益智描红”会给孩子们带来许多意外的惊喜，孩子们肯定会喜欢书海中的这位新朋友！

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《宝宝晚安故事（秋）》图文并茂，配有精美插图，并带有注音。使宝宝在听故事的同时还能学习生字。《宝宝晚安故事（秋）》通过故事还能启发儿童智力。