本套大型电视系列片是一个孩子的真实记录，但又绝不局限于一个孩子，创作者所选择的这个孩子具有充分的代表性，片中的每一集对婴幼儿成长都具有普遍的指导意义。片中囊括了当今婴幼儿哺育和身心发展的诸多热点问题，既有使孩子身强体壮少生病的“秘笈”；又有使孩子聪明快乐拥有一生优势的“绝招”；更有把众多家长从教育孩子的紧张与烦恼中解脱出来，使自身获得双倍生命、重新与孩子共同潇洒走一回的育儿哲学实践方法。随着本片中的孙子嘟嘟提前一个月早产呱呱落地，全家人一下子成了育儿“战场”上的干将。奶奶从他出生那日起一天不落地给他记日记；爷爷、爸爸用摄像机、照相机录下他每一步走过的“脚印”；对出现的每个新情况全家诸位“军师”、“大将”一齐上阵研究“战术”和对策。由此，全家人在婴儿爬行、婴幼儿牙齿发育和保护、语言学习、宝宝饮食等诸多方面积累了大量来自实践的宝贵经验，为已经走上或即将进入育儿“战场”的爸爸妈妈、爷爷奶奶们提供了最佳的教育方略来源和实践参照。本片编剧王立男是医生、幼儿教育专家、国家一级剧作家，创作了大量儿童文学及影视作品；同时具有系统的医学专业知识和多年医疗实践；并长期致力于婴幼儿早期潜能开发、儿童发展心理学方面的研究；片中大量内容和许多独到的观点均为亲身实践所积累。此次推出的《嘟嘟健康日记》系列片引起各地新闻媒体和优生优教等有关部门的密切关注，并受到广大家长的热烈欢迎。本套电视片亦均由有经验的优生优教专家参与制作。世界上许多事可以等待，但是教育孩子不能等。0～3岁期间的宝宝可以获得他全部能力的60％；而到了6岁，宝宝已经获得他全部能力的80％。早期教育从出生后就应立即开始！机不可失、时不再来！

0～3岁是宝宝早期教育的关键期。在关键期内，给宝宝视觉、听觉、触觉等刺激，对宝宝大脑功能的正常发育是十分必要的。本套挂图科学地选取了适合婴儿的各种图片，图片主题突出、色彩鲜艳、图形逼真，是易于观察辨识。父母可让宝宝边看、边说、边比较、边记忆，为宝宝提供一个丰富多彩的视觉环境，在这一过程中不断提高宝宝的认知能力。经过科学训练的宝宝，他的大脑潜能会得到很好的开发。愿您的宝宝羸在起点，胜在终点！

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暂缺简介...

知识经济时代已经悄然而至。创新是知识经济的灵魂和支柱，离开了知识创新和技术创新就不会有知识经济。知识经济时代，呼唤创造型人才。因此，21世纪教育要解决的最重要的问题，就是如何最大限度地开发人的创造潜能，造就大批创造型人才。家庭教育作为完整的国民教育体系的有机组成部分，家长作为儿童的第一任教师，无疑在开发儿童创造潜能方面，肩负着不可推卸的重要使命。本书是笔者长期进行儿童创造潜能开发研究的一个阶段性成果，也是笔者正在承担的全国教育科学“十五”规划重点课题——“促进幼儿创造人格与创造能力发展的行动研究”的一项应用性成果。本书的编写突出了以下两个特色：1、将创造力训练与儿童真实的生活紧密联系起来，避免单纯的“形式化”训练，突显“生活性”。2、在开发儿童创造力的同时，兼顾儿童社会性、情感、价值观等方面的教育引导与渗透，体现教育活动的“整合性”。由于受到画面的局限，创造人格的许多重要内容难以在本书中充分体现出来，如：坚韧性的培养、敢想、敢说、敢做精神的培养等。希望家长能够加强对儿童在创造人格方面的培养与训练。

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知识经济时代已经悄然而至。创新是知识经济的灵魂和支柱，离开了知识创新和技术创新就不会有知识经济。知识经济时代，呼唤创造型人才。因此，21世纪教育要解决的最重要的问题，就是如何最大限度地开发人的创造潜能，造就大批创造型人才。家庭教育作为完整的国民教育体系的有机组成部分，家长作为儿童的第一任教师，无疑在开发儿童创造潜能方面，肩负着不可推卸的重要使命。本书是笔者长期进行儿童创造潜能开发研究的一个阶段性成果，也是笔者正在承担的全国教育科学“十五”规划重点课题——“促进幼儿创造人格与创造能力发展的行动研究”的一项应用性成果。本书的编写突出了以下两个特色：1、将创造力训练与儿童真实的生活紧密联系起来，避免单纯的“形式化”训练，突显“生活性”。2、在开发儿童创造力的同时，兼顾儿童社会性、情感、价值观等方面的教育引导与渗透，体现教育活动的“整合性”。由于受到画面的局限，创造人格的许多重要内容难以在本书中充分体现出来，如：坚韧性的培养、敢想、敢说、敢做精神的培养等。希望家长能够加强对儿童在创造人格方面的培养与训练。