生动的形象、斑斓的色彩，贴近生活的内容，是儿童最容易、最乐于接受的。我们编辑出版了本识数字卡片，就是为了让儿童感受形象、色彩、了解生活同时学会认数字。绘制了精美的彩图，内容有自然现象、人体器官、动植物、食品、生活和文化体育用品以及交通工具等。在编排上力求由简到繁、由浅入深、有如牵着儿童的手周游五彩缤纷的生活世界。

早期教育，对孩子的成长极为重要。根据《幼儿园教育指导纲要》的要求，我们组织有多年实践经验的教育专家编写了这套《幼儿素质教育早知道》丛书。丛书分8册，内容包括智力教育和非智力教育两部分，既传统又前卫。丛书融知识和趣味、儿歌和图画、创新精神和实践能力为一体，力图做到寓教于乐、探索互动、张扬个性。走进这套丛书，孩子将闯进一个充满智慧和自主培训的世界。如果这本书能开启孩子的智慧，促其懂事、有礼、健康成长，便是我们最大的喜悦。

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本书汇编了适合2～3岁宝宝的亲子游戏，形式多样，内容丰富，简单实用。这些游戏形式多样，内容丰富，简单实用，既能开发宝宝的智力，锻炼宝宝的体格，又能增进宝宝与父母之间的感情，体现了现代儿童教育的思想和方法。爸爸妈妈与宝宝一起做游戏，将会让宝宝在无穷的乐趣中，在甜蜜的亲子之爱中更加聪明，更加健康，更加可爱！本套丛书介绍了适合0～3岁宝宝不同成长阶段的多种亲子游戏。这些游戏形式多样，内容丰富，简单实用，既能开发宝宝的智力，锻炼宝宝的体格，又能增进宝宝与父母之间的感情，体现了现代儿童教育的思想和方法。爸爸妈妈与宝宝一起做游戏，将会让宝宝在无穷的乐趣中，在甜蜜的亲子之爱中更加聪明，更加健康，更加可爱！

启蒙认识书写练习认写结合边学边练——给孩子聪慧的头脑和灵巧的双手

这这是继《学前300字》之后，为新世纪学前儿童创作的又一本耳目一新的识字和学词读本。首先，它收入了现代汉语中300个高频词，配以精美的写真图片，帮助小读者认字、学词，具有很强的直观性和趣味性。其次，书中对每个词的词性、词义进行了深入浅出的解释，附有简明生动的例句，加深小读者对词的理解和运用，体现了本书的多功能性和实用性。另外，书中采用了中国传统蒙学中巧妙对韵的句式，渗透传统语言文字精华，把学前300词组成琅琅上口的对子，便于小读者掌握并获得多种知识，也便于在社会上广泛流传。相信本书同《学前300字》一样，将会受到广大学前儿童、家长和教师的欢迎，并成为他们的又一个良师益友。

本书从刑法解释面临的困境切入，引出刑法论证问题，第一张探讨了刑法论证方法的基础问题，以便为其后各章提供理论分析工具。第二至四章，分别就“视角切换”论证方法及刑法体系分析论证法、刑法的合宪性论证方法、刑法国际化论证方法、程序性论证方法及民刑关联论证方法，罪与刑之要素关联论证法、罪之要素关联论证法及刑之要素关联论证法等进行了梳理、归纳及评析。第五章则就刑法论证方法的综合运用问题进行了探讨。

当家长翻开书，引导孩子“按数字顺序连点画线”后，画面中便会出现让孩子惊喜的有趣图画，使孩子在不经意中认识和学习到数、点、线、图形等的粗浅知识。《幼儿智力开发丛书》正是通过丰富多彩的游戏，训练了孩子成长必须具备的最基本的能力：判断能力、语言能力、注意力、思维能力、组合能力、想像能力、认知能力和认识数、形能力，为孩子小学顺利愉快地学习作好准备。丛书共计8册，每册约有60个适合4至7岁孩子玩的游戏。有趣的画面，鲜艳的色彩，生动活泼的文字描述，特别能激发孩子的好奇心和求知欲，使孩子潜在智能得到深度开发和训练。走进游戏世界，让孩子在游戏中学习，在学习中获得快乐。

数学能力是人类智能结构中最重要的基础能力之一。儿童的数学能力是何时萌发的，又是如何发展的？怎样开发儿童的潜能，使儿童享受到数学思维的乐趣？这是当今诸多家长关注的热门话题。家庭是儿童生长的摇篮，要想使孩子具备优秀的数学能力，要想使孩子成为未来的有用之才，家长有义务、更有责任，从孩子0岁开始，在生活中以游戏的形式科学地诱导、引发他们，促使孩子对数学产生好奇、满怀兴趣；发掘他们的数学潜能，真正享受学习的兴趣。本书以亲切、平和的语言阐述了儿童学习数学的特点，为家长引导儿童学习数学提供了多种方法和策略，具有较强的实用性和操作性。让儿童在享受温馨的亲子活动中、在主动探索的操作活动中、在循序渐进的教育引导下，学习数学；使家长在享受天伦之乐中，抓住儿童的学习关键期、捕捉生活中数学教育契机，成为儿童数学发展的合作者、引导者、支持者和教育者，引领儿童步入数学王国。愿本书成为家长和儿童的亲密伙伴！

本书从刑法解释面临的困境切入，引出刑法论证问题，第一张探讨了刑法论证方法的基础问题，以便为其后各章提供理论分析工具。第二至四章，分别就“视角切换”论证方法及刑法体系分析论证法、刑法的合宪性论证方法、刑法国际化论证方法、程序性论证方法及民刑关联论证方法，罪与刑之要素关联论证法、罪之要素关联论证法及刑之要素关联论证法等进行了梳理、归纳及评析。第五章则就刑法论证方法的综合运用问题进行了探讨。