第六篇的第三分册《美好身心》，着重是让幼儿在了解了基本的情感类型和正确的情感投放对象之后，有重点地塑造5岁-6岁幼儿健康向上的情感和品质，让幼儿通过理解，最终爱上这些优秀品质，并逐渐具有对外界事物评价时必备的正确价值观。学完本册，幼儿将离开学习、生活3年的幼儿园，步入小学，开始新的学习生活。为了让他们对以往有一个总结，对未来有一个新的憧憬，本册图书努力在辞旧迎新的阶段点燃起他们心中的篝火，照亮明天的路。

本书教儿童学会果断、虚心学习、尊重父母和自尊。“萨默帮事时间”是美国教师卡尔·萨默创作的童话故事系列丛书，这些童话故事帮助孩子理解成功所需要的品德和素养，像独立、宽容、合作、诚实等等，有趣而易读的故事将伴随孩子度过馨、美好的快乐时光。《我是狮子！》《如果我是……》《找回笑容》《推动，谁输》

本册是丛书第五篇《走向社会》的第二册《各行各业》。认识他人与社会，是幼儿社会性品质形成的重要方面。引导幼儿观察、了解与自己生活密切相关的各行业人们的劳动，在认读有关字词的同时，帮助他们正确认识他人，从小养成尊重他人劳动的美德。

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这套主干教材体现以下特点：第一，是一套由《教师口语》教科书、《教师口语训练手册》和《教师口语音像教材》三部分组成的系列教材；第二，形成了普通话训练、一般口语交际训练和教师职业口语训练三部分有机结合的知识结构和能力结构；第三，在语言应用理论和教育理论指导下，形成一个融知识和训练为一体的全新的教材体系；第四，文图结合。《教师口语》教科书是课堂教学和考核教学成绩的主要依据，是师范生扩大知识领域和口语技能训练的重要基础。其内容侧重于教师口语训练的基础理论、基本知识以及技能训练的示范和基本要求。《教师口语训练手册》是教科书的延续和补充，是这套教材的重要组成部分，遵循口语训练的规律，为师范生课内外（主要是课外）口语训练，提供丰富的训练材料，以保证师范生课外口语技能训练做到有序、有效。……

《中等职业教育国家规划教材：婴幼儿抚育》是专门为民政学院社工服务专业的学生编写的。全书由婴幼儿健康、婴幼儿心理、婴幼儿教育三大部分组成。在编写的过程中，编者充分考虑到了在校学生的特点，力求写出一本好。全书的主要特点有以下几个方面：第一，科学性强。第二，系统性突出。第三，知识的覆盖面广。第四，理论与实际紧密结合。第五、操作性强。可以说，这《中等职业教育国家规划教材：婴幼儿抚育》是集体智慧的结晶。

根据国家教育部最新颁布的《幼儿园教育指导纲要》中关于认知教育的要求，结合当前国际、国内最先进、最流行的教育方法，和我国幼儿的实际情况，我们组织策划、编写了这套幼儿认知丛书。对幼儿们来说，什么东西都是新鲜的，都能引起他们的好奇。他们对这个世界的接触，就是从最初的认知开始的。这是什么？那是什么？它为什么这样、又那样？看到什么就问什么。渐渐的，未知的世界逐步变小，认识的东西逐步增多。专家们说，早期启蒙教育，对于孩子的一生很重要，许多知识的获得就是从这时开始的，是决定孩子聪明与否的关键，是开发孩子大脑智力的黄金阶段。这个阶段，孩子们学习东西是很快的，也很容易学习途径和方法之一。通过这种方法，可以更快地提高儿童的观察力和记忆力，起到学习知识、增长智慧的作用，对于儿童早期智力开发，有着重大意义。本丛书共七册，包括认识颜色形状、动物、植物、器物、交通工具，建筑、标志等内容，基本包括了学龄前儿童接触的方方面面。本书订要向孩子们介绍颜色和形状的基础知识，使孩子们在认知的过程中，了解美学的基础知识，提高审美能力。

本书是图画故事，教儿童学会帮助别人。“萨默帮事时间”是美国教师卡尔·萨默创作的童话故事系列丛书，这些童话故事帮助孩子理解成功所需要的品德和素养，像独立、宽容、合作、诚实等等，有趣而易读的故事将伴随孩子度过馨、美好的快乐时光。《我是狮子！》《如果我是……》《找回笑容》《推动，谁输》

本书论述了学会自我尊重，诚信和乐观的重要性。“萨默帮事时间”是美国教师卡尔·萨默创作的童话故事系列丛书，这些童话故事帮助孩子理解成功所需要的品德和素养，像独立、宽容、合作、诚实等等，有趣而易读的故事将伴随孩子度过馨、美好的快乐时光。《我是狮子！》《如果我是……》《找回笑容》《推动，谁输》

这套丛书里，读者将摆脱教条式的文字解说，以及深奥难懂的装饰性文字。本套丛书提供的是生活化的实战运用。也就是要教到读者如何把成语灵活地运用在生活上，而不是只会死板地强记，不知如何运用。如果老师家长想让孩子灵活运用成语，本套丛书无疑将是最佳的选择。