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斯文在兹杨芬 著本书以《尚书》所言“斯文在兹”为吟诵立意，重在阐明其更深广的文化根基。在理论结构上，全书分作上下两篇。上篇“吟诵之文”，从“文”的视角切入，深入剖析吟诵的内涵。下篇“吟诵之法”，注重从“法”的角度来探索吟诵之路，有助于打开诵读吟咏诗文的一些门径，找到内在的规律与方法，但其背后深层的根基仍不能脱离“吟诵之文”。上、下篇的构建，是互为补充融贯的，其内在的主旨始终要回到深广的“吟诵之路”。 让我们抑扬音节，顿挫节奏，契入诗文的阴阳开合之气，与生命之气相摩相荡。吟诵之路，正是一条生命与文化真实地交流、涵养、熏修的广阔道路。 -
小鱼遇到小鸟黄春华 著，[加拿大] 玛农·高蒂尔 绘小鱼遇到了小鸟，吐泡泡。小鸟遇到了小鱼，喳喳叫。小鱼和小鸟，一个在水里，一个在天上，他们相遇之后还发生了什么有趣的事呢？这个故事的情节非常简单，但却通过有趣的对话，展示出了小鱼和小鸟特征、生活环境的不同，能够帮助宝宝认知小鱼和小鸟，感知水底和天空环境的不同，同时还能学习礼貌用语和基本社交技能，提升宝宝的空间感知能力、社交能力。 -
怎样叫醒胖小猪0-4岁许萍萍 著，黄缨 绘胖小猪睡着了，睡得好香，呼噜声好大，吵醒了小伙伴们。小狗摇起了铃铛，小兔子敲起了铜锣，小刺猬吹起了喇叭……都没有叫醒熟睡的胖小猪。这该怎么办呢？最后是谁叫醒了胖小猪呢……这是一个充满乐趣的故事，通过小动物们用不同的方式想要叫醒睡觉的胖小猪，让宝宝认知各种乐器及声音，同时体会小动物们之间相处的乐趣，感受浓浓的友谊和美妙的声音 -
汤姆猫幼小衔接铅笔描红 数字描红 3 亲子互动彩色版暂缺作者《汤姆猫幼小衔接铅笔描红.数字描红.3》由罗贵妹编著 -
汤姆猫幼小衔接铅笔描红 汉字描红 2 亲子互动彩色版暂缺作者《汤姆猫幼小衔接铅笔描红.汉字描红.2》由罗贵妹编著 -
汤姆猫幼小衔接铅笔描红 10以内的加减法 亲子互动彩色版罗贵妹 著《汤姆猫幼小衔接铅笔描红 10以内的加减法 亲子互动彩色版》为亲子互动彩色版，根据教育部颁布的《3-6岁儿童学习与发展指南》编写。 -
汤姆猫幼小衔接铅笔描红 汉字描红 3 亲子互动彩色版暂缺作者《汤姆猫幼小衔接铅笔描红.汉字描红.3》由罗贵妹编著 -
在家启动创造力Selena Hung（洪淑青） 著全书共计54个手工劳作，随着时令，跟着节庆，从孩子在意的情感、熟悉的环境、亲密的家人、个人的喜好出发，借由手部动作撕、剪、贴、裁、揉，并辅以简单的素材，与孩子共同完成一些天马行空的创作。 -
汤姆猫幼小衔接铅笔描红 20以内的加减法 亲子互动彩色版罗贵妹《汤姆猫幼小衔接铅笔描红》系列丛书根据教育部颁布的《3-6岁儿童学习与发展指南》编写，内容全面，编排合理，涵盖了拼音、汉字、数字、笔顺、加减法等，从临摹到书写，循序渐进，是家园互动练习的教育工具。 -
0-3岁婴儿的认知与情感世界马丽枝 著本书以婴儿心理学中的认知与情感的基本理论知识体系为主要内容，研究包括婴儿的感知觉、注意、记忆、思维、科学探究、语言、情绪、依恋和社会认知等，将理论知识与生活实际紧密结合，用实例来帮助读者理解抽象的原理和规律，从而提倡人们对婴儿心理更加重视，帮助人们对婴儿心理进行建构。
