中国教育法律的司法适用

　　本书将教育法律的司法适用置于中国教育法治建设背景下进行考察，在阐明教育法律司法适用法理精义的基础上，通过分析援引教育法律的808件诉讼案件来考察我国教育法律司法适用的实然面貌及影响因素，分别从教育立法质量、法院受案范围、经济发展水平等维度解释教育法律司法适用的条款差异、案由差别与地域差距，并根据法律规范的适用差异审视教育法律的立法质量，以期探索建构动态开放的互动型教育法律体系。教育法律的司法适用具有重要的法治价值，是依法保障私权、约束公权的需要，是公正解决教育纠纷、提升教育法律生命力的关键，是检验教育法律立法质量的重要窗口。目前，有关教育法律司法适用的研究仍处于起步阶段，仅零星探讨了教育法律司法适用的法治价值，既未见系统研究成果，更未见相关学术专著。因此，本书具有一定的开拓意义。

　　段斌斌，男，湖南冷水江人，教育部政策法规司—华中科技大学共建教育立法研究基地研究员，中国人民大学管理学博士。中国教育学会教育政策与法律研究分会理事，中国教育发展战略学会教育法治专业委员会理事，主要从事教育法律与政策研究。已以第一作者在《高等教育研究》、《中国高教研究》、《中国教育学刊》、《学位与研究生教育》、《教育发展研究》、《复旦教育论坛》等核心期刊发表学术论文20余篇，多篇文章被《人大报刊复印资料》、《教育科学文摘》、中国社会科学网全文转载，主持和参与国家社科基金重大项目、重点项目与湖北省教育科学规划重点项目等十余项。近期发表的代表性论著有：《走向教育生活还是与教育生活脱节：我国教育法律司法适用的现状考察》《中国的教育究竟需要怎样的法律》《高等教育法实施二十周年：成就、问题与展望》与《新时代我国教育法治建设面临的问题与对策》等。

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