幼儿园艺术口才活动

　　幼儿园艺术口才活动是语言和艺术两个领域的整合活动。幼儿园艺术口才活动是以各种语言作品为载体，结合“创造性戏剧”的教育理念，让幼儿在掌握规范的普通话发音基础上，学习用言语表情（节拍、节奏、声调、语气）、面部表情、肢体动作等各种艺术形式表现语言作品，反映自己的经验、发现、认识和感受，同时给幼儿以艺术的熏陶和享受。幼儿园艺术口才活动有语音练习、语言游戏、表演游戏三大模块的内容，包括正音朗读、口部操、绕口令、手指游戏、玩一玩、儿童诗、故事表演、小快板、相声等。

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第一章 幼儿园艺术口才活动内涵与提出背景
第一节 幼儿园艺术口才活动内涵
一、幼儿园艺术口才活动的界定
二、幼儿园艺术口才活动的特征
第二节 幼儿园艺术口才活动提出背景
一、当前学界对早期语言学习与发展的价值的共识
二、课程游戏化的理念备受关注
三、戏剧作为教学手段的研究
第二章 幼儿园艺术口才活动的理论思考
第一节 儿童语言发展理论
一、环境决定论
二、先天决定论
三、相互作用论
四、全语言教育理论
第二节 以儿童为本位的教育观
一、身体在幼儿的学习中扮演着重要角色
二、幼儿在其发展过程中是积极主动的建构者
三、叙事是幼儿教育的基本途径
第三节 戏剧教学法应用原理
一、戏剧教学法的概念
二、戏剧教学法的教育功能
第三章 幼儿园艺术口才活动的价值取向
第一节 幼儿园艺术口才活动是幼儿语言教育的重要途径
一、激发幼儿学习语言动机
二、有利于幼儿掌握语言要素
三、有助于提高幼儿语言理解能力
四、有助于提升幼儿语言表达能力
五、通过促进和丰富幼儿的认知经验进而影响语言发展
第二节 幼儿园艺术口才活动是实施审美教育的途径
一、幼儿园艺术口才活动的内容具有审美价值
二、幼儿园艺术口才活动是体验式的审美欣赏活动
三、幼儿园艺术口才活动是审美教育活动
第四章 幼儿园艺术口才活动目标与内容
第一节 幼儿园艺术口才活动目标
一、幼儿园艺术口才活动目标的分类
二、幼儿园艺术口才活动目标的纵向结构
第二节 幼儿园艺术口才活动内容
一、语音练习
二、语言游戏
三、语言表演
第五章 幼儿园艺术口才活动实施途径与方法
第一节 幼儿园艺术口才活动实施途径
一、日常生活中的艺术口才活动
二、幼儿园艺术口才区域活动
三、幼儿园艺术口才教学活动
第二节 幼儿园艺术口才教学活动的开展
一、幼儿园艺术口才教学活动方法
二、幼儿园艺术口才教学活动步骤
三、幼儿园艺术口才教学活动注意事项
第六章 幼儿园艺术口才活动设计与组织
第一节 语音练习活动的设计与组织
一、语音练习活动内容的选择
二、语音练习活动的设计
三、语音练习活动案例与分析
第二节 语言游戏活动的设计与组织
一、语言游戏内容的选择
二、语言游戏活动设计
三、语言游戏活动案例与分析
第三节 语言表演活动的设计与组织
一、语言表演活动内容的选择
二、语言表演活动的设计
三、语言表演活动案例与分析
第七章 幼儿园艺术口才教学活动案例
第一节 语音练习教学活动案例
一、正音朗读教学活动案例
二、口部操教学活动案例
三、绕口令教学活动案例
第二节 语言游戏教学活动案例
一、玩一玩教学活动案例
二、语言节奏游戏教学活动案例
三、手指游戏教学活动案例
第三节 语言表演教学活动案例
一、诗歌朗诵教学活动案例
二、故事表演教学活动案例
三、小快板教学活动案例
四、相声表演教学活动案例
后记