更好的心理健康课

　　本书精选了《班主任》杂志创办30多年来，极具代表性的50多节心理健康教育活动，涉及学生学业心理、青春期心理、自我心理、人际心理、人格心理和异常心理等方面。这些活动都结合了具体的案例进行分析，注重学生在课堂中的体验和参与，代表了我国中小学班级心理健康教育活动的较高水平。

　　赵福江北京教育科学研究院班主任研究中心主任。《班主任》杂志主编，班主任杂志社社长。北京市教育学会班主任委员会常务副理事长兼秘书长。中国教育学会班主任专业委员会副理事长兼秘书长。

前 言
第一辑 把快乐的钥匙交给学生
巧用心理辅导技术为学生心灵解码
关注学生身体疾患背后的心理问题
她为何“偷偷摸摸”
如何解除她的负面暗示
老师，您是不是也不喜欢我
孩子，没关系，我们可以慢慢成长
要赢，也要输得起
优秀生抗挫折心理调适例谈
最不受欢迎的班长
我真的很“怪”吗
第二辑 让错误认知转个弯儿
每个学生都有向上的种子
矫正盲目比较，明确自我定位
用理性和关爱驱散学生的心理阴霾
让错误认知转个弯儿
运用认知失调理论妙“治”叛逆学生
用心理学技术转化问题学生
静不下心的女孩
心理问题德育化案例浅析
助学生改变不合理信念
“独行侠”转变记
第三辑 坦然面对那份纯真的情怀
“广播告白门”事件
坦然面对那份纯真的情怀
她上课时照镜子的秘密
她们在“偷看”我
当青春期学生遭遇早恋难题
第四辑 顺应自然，悦纳自我
顺应自然，悦纳自我
当学生遭遇抑郁症
自残，只因自责
向网游说“再见”
别用道德的尺测量心理的井
及时帮助有自卑倾向的学生走向自信
让有自杀倾向的学生重新看到希望
第五辑 告别焦虑，培养良好心态
我是“同性恋”吗
告别考试焦虑，培养良好心态
学生“小问题”背后的心理根源
学习是为了谁
对学生考试焦虑的分析与指导
用苏格拉底式提问化解学生的考试焦虑
厌学背后的情绪障碍