少数民族地区高等教育的探究与实践

　　《少数民族地区高等教育的探究和实践》的出版，是作者40多年来在民族教育特别是民族高等教育探索和实践中的研究成果之一。书中的内容，分为宏观战略篇、教学改革篇、教育实践篇、行知合一篇、科研探究篇、治学励志篇等六大类。这几类文辑可自行统一成一体，形成系统，又可以单独成篇。均有一定的学理性、学术性、实用性。《少数民族地区高等教育的探究与实践/百色学院教育硕士专业学位建设系列丛书》可为在少数民族地区教育系统工作的行政管理干部、教师和其他专业技术人员进行教育教学工作的参考。

　　凌绍崇，男，1955年生，壮族，广西田东县人，百色学院教授、研究员。历任右江民族师专党委副书记、百色学院副校长等职；广西高校人文社会科学重点研究基地老区精神与老少边地区发展研究中心主任，广西教育科学重点研究基地负责人，自治区级教师教育学科教育学教学团队带头人；广西民族大学硕士研究生导师；广西作家协会会员；广西陶行知研究会副会长，研究方向为民族文化与民族教育，革命文化与老区发展等；主持并完成厅级以上课题10余项；出版专著（独著、主编）15部，合著、参著16部；发表学术论文60余篇，散文、随记、书评100多篇；获领导批示或有关部门采纳的咨政报告10余篇；有多项成果获奖。曾获广西高校优秀党务工作者称号。

第1辑 宏观战略篇
1．1 新常态下民族地区高校如何推进依法治校的思考
1．2 加强生态教育与创建“绿色大学”的探讨
1．3 民族地区院校办学必须走内涵发展的道路
1．4 实施清洁工程与构建和谐校园的思考
1．5 高校领导干部如何讲政治
1．6 以改革精神谋划学院新发展
1．7 新常态下要有新作为
1．8 新时代要有新担当
1．9 为评建工作和培养应用型人才做好后勤保障
1．10 弘扬伟大的抗战精神与办好人民满意的教育
1．11 优先发展教育与促进教育公平的探讨
1．12 谈高校系部领导应具备的六个意识
第2辑 教学改革篇
2．1 教育必须要创新
2．2 谈谈民族师专的办学特点
2．3 谈大学精神
2．4 再谈大学精神
2．5 谈本科课堂教学的智慧与创新
2．6 推进高校思想政治教育工作的意见
2．7 中欧文化比较漫谈
2．8 关于与东盟合作办学的思考
2．9 体育教学之见解
2．10 学校体育工作之我见
2．11 论积极推进民族传统体育运动的开展
2．12 对学校艺术教育的见解
2．13 论艺术的价值
2．14 军民是胜利之本
2．15 论大学生军训
2．16 论国防教育与人才成长
第3辑 教育实践篇
3．1 新教育理念与服务意识
3．2 浅谈教育实习
3．3 就业与成才
3．4 美育与成才
3．5 论全员育人与优良校风的培育
3．6 新时期学校共青团工作的探索与创新
3．7 谈学生工作的几个问题
3．8 论文明宿舍建设
3．9 论学生干部的桥梁和纽带作用
3．10 谈课外读书活动与成才
3．11 论校庆文化
3．12 论校友工作
3．13 试论学校档案工作
第4辑 行知合一篇
4．1 论学陶师陶与知行合一
4．2 让读书成为一种习惯
4．3 优秀是一种习惯
4．4 让陶花在八桂大地遍地盛开
4．5 激情、智慧、超越是一种精神
4．6 勤奋是一种积极的人生态度
4．7 文学的生命力来源于生活
4．8 激励自己与奋发成才
4．9 奋发学习是成才的基础
4．10 谈坚定信念与廉洁从政
4．11 论群众观与服务意识
4．12 反腐倡廉警示教育的体会
第5辑 科研探究篇
5．1 关于壮学研究的几点思考
5．2 “老区精神与左右江革命老区振兴发展”学术研讨会综述
5．3 试论高校新型智库建设
5．4 高校智库要助力地方发展
5．5 修史修志在于创新崇实
5．6 老区高校思想政治教育研究要有自己的特色
5．7 高校思想政治工作之见解
5．8 民族地区高校科研要有自己的特色
5．9 地方高校科研要力求于创新
5．10 浅谈壮族非物质文化遗产保护与开发工作
5．11 关于对《德保县志（1990—2005年）》书稿部分内容的评审意见
5．12 谈谈对“教学做合一”思想的理解和认识
5．13 广西陶行知研究会成立三十周年大会暨陶行知教育思想研修班综述
5．14 新时代教师队伍建设刍议
第6辑 治学励志篇
6．1 让雷锋精神永驻校园
6．2 青年学生要努力谱写人生新篇章
6．3 为党的事业贡献青春才华
6．4 赈灾捐资是一种情怀
6．5 新学期的期望
6．6 在先进性教育学习动员阶段学习讨论交流会上的讲话
6．7 谈弘扬百色精神
后记