省域应用型本科教育质量监测评价研究：以福建省为例

　　《省域应用型本科教育质量监测评价研究：以福建省为例/教育管理与评估丛书》以福建省为例，将福建省33所应用型本科高校为监测对象，运用所构建的省域应用型本科教育质量监测评价指标体系以及模型进行分类分析，并按照区域、性质、水平等3个分类属性进行分类分析，最终形成整体分析。提出提升省域应用型本科教育质量监测评价的难点和四项对策建议，即理顺多元主体的功能与定位、明确省域高等教育分类标准、建立监测评价系统、加强高校质量文化建设等。由于作者掌握了大量福建省高等学校的质量监测数据，所论皆有数据作支撑，因而能用事实说话，用数据说话，得出令人信服的结论。

　　黄小芳，厦门大学博士，厦门理工学院机关党委书记、副研究员，曾在美国德州大学奥斯汀分校访学一年，主要研究方向为应用型本科教育质量评价。先后在《当代世界与社会主义》、《电子科技大学学报》（自然科学版）、《中国高等教育》、《江西社科》等核心期刊上发表学术文章20余篇，主持或参与完成国家、省部级课题4项，出版专著10余部。

第一章 绪论
第一节 选题缘起
第二节 研究意义
第三节 核心概念的界定
第四节 研究设计及创新
第二章 省域应用型本科教育质量监测评价的理论基础
第一节 国内外高等教育质量观的发展趋势及主要观点
第二节 国内外高等教育质量管理的发展历程及主要模式
第三章 我国本科教育质量监测评价政策变迁及现状
第一节 我国本科教育质量监测评价政策变迁及现状
第二节 我国本科教育质量监测评价中存在的主要问题
第四章 省域应用型本科教育质量监测评价体系的理论构想
第一节 首要问题：确立主体
第二节 基础问题：明确标准
第三节 基本问题：明确原则
第四节 核心问题：建构指标体系
第五节 关键问题：择取方法及建构模型
第五章 福建省应用型本科教育发展的背景分析
第一节 福建省本科教育发展概况及发展位置
第二节 福建省近年来应用型本科教育质量监测的
评价结果分析
第六章 福建省应用型本科教育质量监测评价概况及总体分析
第一节 福建省应用型本科教育质量监测评价的概况
第二节 福建省应用型本科教育质量监测评价的测算与聚类
第三节 福建省应用型本科教育质量监测评价的结论及发现
第七章 福建省应用型本科教育质量分维度监测结果分析
第一节 投入性指标监测结果分析
第二节 过程性指标监测结果分析
第三节 产出性指标监测结果分析
第八章 省域应用型本科教育质量监测评价中存在的难点及对策
第一节 我国省域应用型本科教育质量监测评价存在的难点
第二节 完善省域应用型本科教育质量监测评价的提升路径
参考文献
后记