混合式教育实习模式的理论与实践

　　《混合式教育实习模式的理论与实践/“新师范”建设丛书》针对目前全国师范院校普遍采用的混合编队实习模式中存在的不足，基于“互联网＋工作坊”的视角，构建了混合式教育实习新模式。《混合式教育实习模式的理论与实践/“新师范”建设丛书》在教师教育改革方面，具有一定的理论创新价值，也具有较大的实践推广价值。《混合式教育实习模式的理论与实践/“新师范”建设丛书》的出版，能为师范院校提高教育实习质量，提升教师教育质量，造就更多更好的“四有”好老师提供示范，也为师范教育同行推进教师教育改革提供启发和借鉴。

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第一章 为何提出混合式教育实习模式
第一节 教育实习是师范生培养的重要环节
第二节 国内外教育实习发展现状及其瓶颈
第三节 “互联网 ”技术对教育的广泛影响
第四节 工作坊教学方式的发展历程及应用
第五节 混合式教育实习模式主要解决的问题
第二章 何为混合式教育实习模式
第一节 混合式教学的兴起及其发展
第二节 混合式教育实习模式的界定
第三节 混合式教育实习模式的研究框架
第三章 混合式教育实习模式的实施路径
第一节 创建“互联网 ”实习工作坊
第二节 组建实习指导教师团队
第三节 设计系统性的指导内容
第四节 创新实习远程指导方式
第五节 建构多元实习评价体系
第四章 混合式教育实习模式的任务设计
第一节 课堂教学实习工作坊指导任务设计
第二节 班级管理实习工作坊指导任务设计
第三节 综合管理实习工作坊指导任务设计
第五章 混合式教育实习模式的实践成效
第一节 实习生的收获
第二节 教师的收获
第三节 师范大学及实习基地的收获
第四节 模式的应用与推广
第六章 混合式教育实习模式的讨论与展望
第一节 混合式教育实习模式的创新
第二节 混合式教育实习模式的展望
附录
第一节 文件与方案
第二节 工作指引
第三节 实践研习方案
第四节 兼职导师方案
第五节 协同发展联盟