教师人文素养漫谈

　　为了提升教师的人文精神与教育理论素养，拓宽教师的视野，我们从大量教育经典名著、新的人文社科研究论著以及广大一线教育工作者的经验与反思中，选择有助于教师理性思考并蕴涵或阐发现代教师专业精神与理念的著述，以帮助广大教师提高自身的专业素养。

　　本书由教师阅读促进会征集全国优秀中青年教师和特级教师选编而成，既有一线教师的实操推荐，也有教育专家的理论指导。

第一章 先把自己铸成器
天下从来没有白费的努力
毕业赋予你们的职责
为了忘却的纪念
人是一根能思想的苇草
四种人可以当教师
谈谈教师的教育素养
勤奋、诚实、有选择地读书
负担过重的教育导致肤浅
第二章 教育即生长，生长之外别无目的
真正的教育，不只是一份指导人们生存的说明书
我的教育信条
杜威之后，教育何为？
科学家的创造性
我思故我在
答复这个问题：“什么是启蒙运动？”
接受歌德奖
发挥女教师的全部才能
第三章 孩子是另外一个物种
儿童的教育和教师的精神准备
论全面教育
爱的教育
自由教育论
道德与教育
只有那些长大并保持童心的人，才是真正的人
自由主义和儿童的权利
萨默希尔学校
……
第四章 让教育摆脱现实的奴役
第五章 向远处看有意义的事
第六章 教育，财富蕴藏其中