近现代中国科普史初稿

　　本书从文化角度定义了科普的概念，阐述了科学在中国传播普及的过程。结合时代背景，根据唯物主义史观，比较客观地展现了科学如何融入中国固有文化，描绘了中国近代以来追求革新、救亡图存、走向现代化的社会变化图景。本书涉及科技界产生后的科普，也着重描述了统治阶级自上而下的科普，说明了与外国科学传播过程的不同，对理解中国文化的现代化进程有所助益。

　　张昀京，中国科普研究所理论室助理研究员，毕业于中国人民大学历史学院历史系世界史专业，2006年获得历史学博士学位。

绪　论
一、科学技术普及的定义
二、中国科普事业的特点
第一章　1900 年前的中国社会与科学传播
第一节　浅显传播阶段：明朝晚期至第二次鸦片战争
一、历史背景
二、清朝战败被迫对西方开放
第二节　深入传播阶段：第二次鸦片战争至义和团运动
一、历史背景
二、洋务运动和开化措施
三、1900 年之前科学技术在中国社会的传播
第二章　科普开端阶段：义和团运动失败至清朝灭亡
第一节　清朝“新政”的历史背景
一、甲午战争
二、戊戌变法
三、义和团运动和《辛丑条约》
第二节　清政府“新政”中与科学普及相关的内容
一、清朝学部的措施
二、清末都城及各省社会事业普及状况
三、清政府其他部门的相关举措
第三节　清末进行科普的民间团体和媒体
一、清末民间科学社团的出现
二、宣传“新学”的出版物
第三章　科普成长阶段：中华民国建立至北洋政府覆灭
第一节　北洋政府时期科普的历史背景
一、北洋政府对科学的态度
二、社会名流对科学的态度
第二节　北洋政府时期的科普政策
一、确立社会教育目标
二、社会教育相关的行政机构变迁
三、社会教育措施
第三节　北洋政府时期开展科普的社团
一、半官方科技类社团
二、民间科技类社团
第四节　北洋政府时期进行科普的媒体和相关社会舆论
一、报纸杂志、通讯社和新闻业
二、新文化运动、五四运动对科普的推动
三、“科玄论战”
第四章　科普发展阶段：南京国民政府成立至抗日战争全面爆发
第一节　抗日战争全面爆发前南京国民政府进行科普的历史背景
第二节　抗日战争全面爆发前南京国民政府的科普相关政策
一、中华民国大学院的设立及其社会教育政策
二、重设教育部后的社会教育
三、抗日战争全面爆发前各省推行社会教育的情况
四、边疆教育、少数民族教育
第三节　抗日战争全面爆发前南京国民政府开展科普的社团
一、全国主要学术机关
二、民间社团
三、社会教育机构
第四节　抗日战争全面爆发前南京国民政府开展的科普活动
一、新生活运动
二、中国科学化运动
第五章　科普受挫和重心转移阶段：全国性抗日战争时期
第一节　历史背景
第二节　全国性抗日战争时期国民政府的科普相关政策
一、国民政府战时社会教育政策和法规
二、社会教育行政的改变
三、战时国统区的社会教育
第三节　全国性抗日战争时期的科普社团
一、民间社团
二、教育电影协会
结论
主要参考文献
相关研究文献目录
一、文章类
二、专著类
三、历史档案