新时代高校思想政治教育亲和力研究

　　本书对高校思想政治教育亲和力的时代价值、理论基础、基本理论、江苏现状和典型个案等开展了较为细致的研究，探索性地提出了亲和力的提升原则，并针对高校辅导员工作、形势与政策教育、思想政治理论课实践教学和实验课程等几个重点领域进行了深入研究，对从事高校思想政治教育相关人员可以提供借鉴和参考。

　　沈光，男，1979年6月生，江苏滨海人，南京师范大学思想政治教育专业法学硕士，副研究员。现任南京工业大学党委组织部副部长、校部机关党委副书记，南京工业大学区域党建研究中心主任，研究方向为基层党组织建设、思想政治教育、高等教育学等。近年来，主持江苏省社会科学基金项目、江苏高校哲学社会科学研究基金项目、江苏省高校思想政治教育研究会课题、江苏省教育系统党的建设研究会课题、南京新时代中国特色社会主义发展研究院课题等10余项；在《人民论坛》《学校党建与思想教育》《江苏高教》等期刊发表论文20余篇；在《中国教育报》上发表的《激活智慧党建需构建“体系化”思维》一文，被人民网、光明网、中国社会科学网等全文转载。

第一章 高校思想政治教育亲和力的时代价值
第一节 时代背景
第二节 价值判断
第三节 研究现状
第四节 研究思路与方法
第二章 高校思想政治教育亲和力的理论基础
第一节 马克思主义经典作家的主要表述及核心观点
第二节 中国共产党人的主要表述及核心观点
第三节 其他学科的相关理论及主要观点
第三章 高校思想政治教育亲和力的基本理论
第一节 概念界定
第二节 构成要素
第三节 结构层次
第四节 主要特点
第四章 高校思想政治教育亲和力的实证研究
第一节 调查方法
第二节 江苏高校思想政治教育亲和力现状
第三节 存在问题的归因分析
第五章 高校思想政治教育亲和力的个案研究
第一节 课程育人个案分析
第二节 科研育人个案分析
第三节 实践育人个案分析
第四节 文化育人个案分析
第五节 网络育人个案分析
第六节 心理育人个案分析
第七节 管理育人个案分析
第八节 服务育人个案分析
第九节 资助育人个案分析
第十节 组织育人个案分析
第六章 高校思想政治教育亲和力的提升原则
第一节 教育者亲和力提升原则
第二节 教育对象亲和力提升原则
第三节 教育目标亲和力提升原则
第四节 教育内容亲和力提升原则
第五节 教育方法亲和力提升原则
第六节 教育环境亲和力提升原则
第七章 提升高校思想政治教育亲和力的几个重点领域
第一节 辅导员领域
第二节 形势与政策教育领域
第三节 思想政治理论课实践教学领域
第四节 实验课程领域
附录
参考文献
后记