高等学校教师岗前培训 高等学校教师职业道德修养

　　《高等学校教师岗前培训 高等学校教师职业道德修养》着眼于对概念性知识的超过，意在通过分享一些大学教师的生活体验，直面大学教师职业境遇的特定困惑，以问题讨论的形式引发新教师们的深入思考，进而构成其对大学教师专业生活的前提性反思，由此开启其构建大学教师职业伦理意识的参考视域，为其即将开始的大学职业生涯提供德性之知的起点。第一章，从他者的描述中呈现当代大学教师形象；第二章，回溯历史视域中的大学教师形象；第三章，呈现青年教师的日常工作境遇；第四章，师生交往折射出大学师生关系的不同形态；第五章，在同事交往的叙事中呈现大学里同事关系的本质；第六章，在制度化生活中找寻教师发展的专业定位；第七章，呈现大学教师的社会形象；结语部分，重新追问“教书育人”的内涵。

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第一章 大学教师的口碑及其影响
第一节 重新理解“好老师”的内涵
第二节 教师口碑源自课堂教学与师生交往
第二章 透视大学发展过程中教师形象之变迁
第一节 重新审视大学教师的角色定位与责任意识
第二节 重新理解当代大学教师的专业职能
第三章 在日常工作中形塑专业自我
第一节 教学与科研关系异化之探析
第二节 找寻教学与科研之间的平衡
第四章 在师生交往中成己成人
第一节 探讨师生关系异化之源
第二节 大学师生关系之重构
第五章 在同事交往中找寻学术同路人
第一节 大学同事关系问题探析
第二节 基于合作伙伴关系的学术共同体构建
第六章 制度化生活中的专业定位
第一节 大学教师在制度化生活中的得与失
第二节 重新理解大学的制度化生活
第七章 走出象牙之塔的大学教师
第一节 探析大学教师的非学术性工作
第二节 重新理解大学教师的社会责任
结语：重新理解教书育人
参考文献
附录
做党和人民满意的好老师
——同北京师范大学师生代表座谈时的讲话
习近平在北京市八一学校考察时强调全面贯彻落实党的教育方针
努力把我国基础教育越办越好
在北京大学师生座谈会上的讲话
教育部关于深化高校教师考核评价制度改革的指导意见
中共中央国务院印发《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》
中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见
教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见
高等学校教师职业道德规范
教育部关于建立健全高校师德建设长效机制的意见
全国高校思想政治工作会议精神
教育部关于全面落实研究生导师立德树人职责的意见
教育部关于印发《新时代高校教师职业行为十项准则》《新时代中小学教师职业行为十项准则》《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》的通知
教育部关于高校教师师德失范行为处理的指导意见
关于建立健全市属高校师德建设长效机制的实施意见