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像素的悖论:中国未成年人数字化阅读实证研究

像素的悖论:中国未成年人数字化阅读实证研究

作者:王佑镁 著

出版社:中国社会科学出版社

出版时间:2017-03-01

ISBN:9787520314725

定价:¥95.00

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内容简介
  本研究遵循着研究基础→初步探索→实证研究→理论提炼→政策应用的实证思路,在对国内外学者的相关研究成果进行综述的基础上,针对未成年人数字化阅读这一新的研究对象,进行初步探索,提炼理论基础和研究假设;据此设计调查量表进行调查分析和实证研究,采用眼动分析、行为观察、准实验研究等来获取数据对理论假设进行验证;最后归纳结论,提出对策及政策建议。
作者简介
  王佑镁,男,1974年9月生,江西吉安人,理学博士(教育技术学)。【现职】温州大学教育技术学副教授、硕士生导师;温州大学教育信息化研究所副所长;温州大学教务处副处长。【经历】1997年从赣南步入高教领域,1999年在江西攻读硕士,2002年往东受聘于温州大学,2005年北上考入华东师范大学攻读博士。【研究】主要研究领域为数字化学习与信息化教育。研究方向包括数字化阅读、技术强化的学习、协同学习、电子学档等。最近几年致力于面向知识时代的协同学习系统的原创性研究,在导师指导下,建立了从学习文化变量、认知变量到教学传通技术系统构量之间的可靠映射关系,构建了具有国际创新意义的协同学习系统模型。【成果】至今在《教育研究》、《中国电化教育》、《电化教育研究》、《开放教育研究》等重要刊物发表论文六十余篇;主持国家社科基金(2012)、教育部人文社科课题(2011)、浙江省社科规划课题(2011、2012)、全国教育科学规划课题(2006)等国jia级、省部级科研项目十余项,出版教材和专著三部。
目录
●引言未成年人阅读的"像素"悖论
●一问题提出
●二研究定位
●三研究方法
●四研究框架
●未成年人数字化阅读研究综述
●数字化阅读的概念纷争与统整
●一数字化阅读的概念纷争
●二数字化阅读术语分类谱系
●三数字化阅读的概念视图
●第二节未成年人数字化阅读研究现状
●一国内研究现状
●二国外研究现状
●第三节未成年人数字化阅读相关调査
●一个体调查研究项目
●二机构调查研究项目
●第四节未成年人数字化阅读研究述评
●国内外研究比较
●二研究热点与趋势
●三本研究关注焦点
●部分目录                 
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