从生力军到主力军：打造应届毕业生快速成长体系

　　《从生力军到主力军：打造应届毕业生快速成长体系》以实践中经常出现的对应届毕业生的十一种认知误区为开篇，探讨我们应如何认识应届毕业生这个群体。接着从设计应届毕业生的培养路径，打造人才成长的课程体系、讲师体系、导师体系、激励与考核体系等着手，详细地呈现了如何构建应届毕业生快速成长的路径，使其从一个青涩的“青苹果”变为一个符合企业发展需求的成熟的“红苹果”。在这一部分，作者还附上了大量的工具表格、示范示例，增强了《从生力军到主力军：打造应届毕业生快速成长体系》的实操性和参考价值，有助于读者的理解和运用。第三部分，作者从人才成长规律的角度出发，讨论了人才成长的周期管理和应届毕业生培养体系构建的收益，有助于读者更好地认知应届毕业生在企业的成长规律和产生的综合影响。当然，这也有利于引发读者从更广阔的视角去分析和思考应届毕业生快速成长对企业持续发展的意义和价值。

　　王国春，中共党员，四川九洲电器集团有限责任公司、高级职称、党委副书记（集团正职级）、副董事长；四川省有突出贡献的优秀专家、四川省政工高级职称评审委员会专家库成员。王见敏，贵州财经大学教授，硕士研究生导师，贵州人才发展研究所所长。周城，高级人力资源管理师，广东省人力资源研究会常务理事，深圳市中小企业雇主专家评委，深圳博瑞智人才供应链有限公司创始人，深圳市典范企业咨询有限公司创始人兼首席专家。

第一部分 如何认识应届毕业生
第一章 对应届毕业生的认识误区
误区一：不要招聘应届毕业生
误区二：培养应届毕业生是净投入、无回报的
误区三：应届毕业生的导师应该选最优秀的人
误区四：应届毕业生都很脆弱，无责任心，承担不了压力
误区五：培养应届毕业生是“教会徒弟，饿死师傅”
误区六：培养应届毕业生是人力资源部的事情
误区七：应届毕业生成长是他自己的事情，其他干预的成效有限
误区八：应届毕业生的招聘由人力资源部去做就可以了
误区九：应届毕业生的培养没有3年时间是不行的
误区十：培养应届毕业生是为他人作嫁衣
误区十一：应届毕业生的招聘和培养与小公司无关
第二章 认识新人——应届毕业生认知
一、整体社会对90后应届毕业生的认知画像
二、公司决策层对应届毕业生的认知画像
三、人力资源从业者对应届毕业生的认知画像
四、部门负责人对应届毕业生的认知画像
五、新人导师对应届毕业生的认知画像
六、应届毕业生自我认知画像
七、应届毕业生的客观画像
第二部分 如何构建应届毕业生快速成长路径
第三章 如何设计应届毕业生的培养路径
一、如何理解培养路径图
二、如何建构培养路径图
三、应届毕业生培养路径的特点
四、应届毕业生心理成长路径
五、应届毕业生专业能力成长路径
六、应届毕业生培养资源配置
七、应届毕业生培养体系与框架全景图
八、“红苹果计划”应届毕业生快速成长发展指南
附录1：应届毕业生培养体系现状与目标规划表
附录2：应届毕业生培养基础体系
第四章 如何快速打造人才成长的课程体系
……
第三部分 如何看待应届毕业生培养意义
参考文献