教育现代化的动态监测及政策调适研究

　　《教育现代化的动态监测及政策调适研究》是全国教育科学规划国家重点项目“教育现代化的动态监测及政策调适研究”，2014年9月立项，2020年1月经全国教育科学规划领导小组审核结项。研究历时5年，立足于推动教育现代化基本实现的战略目标，着眼于研究探索，并构建基于科学的评价指标体系基础上的现代化动态监测模型和系统应用开发设计，以动态监测过程和结果的科学决策系统为依托，根据我国幅员辽阔、区域教育发展差异较大的特点，研究建立教育现代化动态监测和政策调适机制。课题研究成果内容丰富，呈现了研究过程，并提供了技术报告，包括监测指标说明、监测指标测算说明、不同年度教育现代化进程监测评价国家报告，具有较好的指导意义和操作价值，对推进国家教育现代化发展战略实施具有现实应用价值。

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第一章 研究问题、研究设计与主要研究发现
第一节 研究问题
第二节 理论基础与相关研究
第三节 研究设计与程序
第四节 主要研究成果和发现
第二章 教育现代化评价指标国际比较研究
第一节 主要国际组织教育发展指标特点
第二节 主要国际组织教育发展指标比较
第三节 评价指标国际比较研究的启示
第三章 教育现代化动态监测方法与方法论
第一节 方法与方法论：系统的视角
第二节 指标体系的构建：框架的设计
第三节 数据收集与评价方式：与监测评价制度相配套
第四节 指数分析：多种方法的综合运用
第五节 监测评价结果：立体呈现与科学使用
第四章 教育现代化动态监测：中国教育在世界的相对位置
第一节 世界教育发展中的中国教育现代化总体评价
第二节 世界教育发展中的中国教育普及与公平
第三节 世界教育发展中的中国教育条件与保障
第四节 世界教育发展中的中国教育服务与贡献
第五节 世界教育发展中的中国教育结构与质量
第六节 中国教育发展的世界贡献
第五章 教育现代化动态监测：总体进展与态势
第一节 我国教育发展水平持续提升
第二节 教育发展和人力资源开发取得新成就
第三节 教育发展和人力资源开发面临的问题与困难
第四节 区域教育发展态势
第六章 教育现代化动态监测：分析与讨论
第一节 基本理念探讨
第二节 方法技术转向分析
第三节 监测结果的运用
附录
附录1 技术报告
附录2 相关数据（表）
主要参考文献
后记