新思维视角下大学英语教学及改革研究

　　《新思维视角下大学英语教学及改革研究》共分十一章，从高校英语教学的基本内涵谈起，对其教学目标、词汇和语法教学、听力教学、阅读教学、教学模式改革、教学策略改进、词汇和语法的教学改革、听力和口语的教学改革、英语线上线下教学的改革、教学的评价与教师自身的发展等十个方面进行了详细的阐述，结合现代化的教学辅助工具，共同提高英语教学水平和对教学的改革。同时，在附录部分，运用案例的形式对前面内容进行了详细的阐释。《新思维视角下大学英语教学及改革研究》理论结合实践，全面系统地将英语改革的现状与发展进行了细节化的分析。

　　全斌，首都师范大学教育硕士，副教授，廊坊燕京职业技术学院公共教学部专业英语教研室主任，主要从事高职英语教学研究，主持并参与教育部及河北省（厅）科研课题8项，廊坊市级课题4项，在SCI及EI等国际期刊发表论文5篇，在其他中文核心期刊发表学术论文7篇，参编高职英语教材5部，曾担任河北省精品在线开放课程《大学英语》主讲教师。崔伟慧，中国地质大学（北京）外国语言文学硕士，讲师，廊坊燕京职业技术学院公共教学部英语教研室专职教师，主要从事应用语亩学、二语习得研究，主持并参与河北省（厅）级课题5项，廊坊市级课题2项，在SCI及EI等国际期刊发表论文2篇，在其他国内期刊发表学术论文10余篇，参编专业教材3部。目前主要研究领域为英语教育。

第一章 新思维视角下大学英语教学内涵与改革概述
第一节 英语教学的内涵及要素
第二节 英语教学的现状分析
第三节 英语教学改革的历程及必要性
第四节 大学英语教学改革的目的与理念
第二章 新思维视角下大学英语教学目标和内容体系的构建
第一节 大学英语教学目标的演变及确立依据
第二节 基于学生视角下大学英语教学目标体系建构
第三节 基于学生视角的大学英语教学内容选择的依据
第四节 基于学生视角的大学英语教学内容体系
第五节 基于学生视角的大学英语教学内容的组织
第三章 新思维视角下的大学英语词汇、语法教学
第一节 教学改革背景下的大学英语词汇教学
第二节 教学改革背景下的大学英语语法教学
第四章 新思维视角下的大学英语听力、口语教学
第一节 教学改革背景下的大学英语听力教学
第二节 教学改革背景下的大学英语口语教学
第五章 新思维视角下的大学英语阅读、写作、翻译教学
第一节 教学改革背景下的大学英语阅读教学
第二节 教学改革背景下的大学英语写作教学
第三节 教学改革背景下的大学英语翻译教学
第六章 新思维视角下的大学英语教学模式改革
第一节 分级教学模式
第二节 模块教学模式
第三节 研究性学习教学模式
第四节 网络教学模式
第七章 新思维视角下大学英语教学策略与学习策略改革
第一节 新形势下的大学英语教学策略改革
第二节 新形势下的大学英语学习策略改革
第八章 新思维视角下大学英语词汇与语法教学改革
第一节 基于认知语言学的大学英语词汇教学改革
第二节 基于认知语言学的大学英语语法教学改革
第九章 新思维视角下大学英语听力与口语教学改革
第一节 大学英语听力教学改革
第二节 大学英语口语教学改革
第三节 大学英语四、六级考试对听力与口语教学的积极反拨作用
第十章 新思维视角下大学英语线上线下综合教学研究
第一节 网络平台的英语教学模式分析
第二节 微时代大学英语第二课堂教学模式
第十一章 新思维视角下大学英语教学评价改革与教师自身发展
第一节 终结性评价体系与形成性评价
第二节 动态评价体系与多元评价体系
第三节 大数据时代与英语教育
第四节 大数据时代对大学英语教师发展的挑战
第五节 大数据时代大学英语教师发展的路径
附录— 案例
附录一 大学生人格因素与英语学习焦虑关系研究
附录二 文化习得观照下二语语用能力发展探究
参考文献