新生活学校

　　《新生活学校/江苏人民教育家培养工程丛书》是作者祝禧对曾经工作了24年，做了11年校长的海门市东洲小学的研究。全书共分六章，以一个经历者的视角，分别从学校生活的要素出发，呈现理论指引下的实践探索，探讨儿童、教师、校长、课程等的意义。用自己的观点、主张、信念，表达学校平常事，追寻公共交流基础上的理性思考。从新生的学校的诞生到二十多年的发展历程，寻求对教育，对儿童，对教师，对自我的重新认识，回答心中的教育理想。建设一所新生活学校。

　　祝禧，1965年10月生。正高级教师，特级教师。江苏省人民教育家培养对象。现任江苏省海门市文化语文研究所所长。代表论著有：《祝禧讲语文》《意象构建读出文学真美》《小学语文教学活动化研究》等。研究成果获国家教育部首届基础教育教学优秀成果二等奖，江苏省基础教育教学成果特等奖。

前言 我们新生的学校
第一章 渴望新生活
第一节 惊心：窄化的生活视界
第二节 痛惜：课堂教学的封闭
第三节 遗憾：自由活动的萎缩
第四节 沉思：文化精神的远离
第二章 儿童是由一百种语言组成的
第一节 儿童是自然之子
第二节 经书籍通向世界
第三节 每天生活在节日里
第四节 守规则，做有教养的人
第五节 一个都不能少
第三章 什么样的课程，什么样的生活
第一节 课程里的生活味
第二节 走班选课的新生活
第三节 “跨界学习”
第四章 儿童的共同生活者
第一节 重新定义我们的生活
第二节 构建审美的生活方式
第三节 在工作中注入游戏精神
第四节 家庭生活即教育
第五节 领略异国生活风情
第五章 校长：新生活学校的守望者
第一节 努力长成美
第二节 倾听儿童花开的声音
第三节 倾听老师花开的声音
第四节 让学校有效运行
第六章 寄望新生活的教育
第一节 教育生活是一首诗
第二节 未来新生活学校的模样
第三节 女性教育艺术