中国教育发展简史

　　《中国教育发展简史》吸取近年来中国教育史研究的新成果、新观点，遵照马克思关于人类社会是一个自然历史过程的思想，把中国教育史看做一个相对独立的历史过程，将中国教育史划分为古代、近代和现代三大阶段，其中将中国古代教育史分为古代教育的缘起、奠基、鼎盛、调整、衰落五个历史时期，从而对中国教育史的章节结构做了较大的调整。该书每个章节分别论述各个历史时期中国教育的发展状况。

　　赵安启，陕西省丹凤县人。曾任西安建筑科技大学教授、人文学院分党委书记、《西安建筑科技大学学报》（社科版）主编；从事教学、科研工作近40年，主持完成了“十二五”国家支撑项目子课题1项，省部级项目4项，主编出版学术著作4部，发表论文30多篇。陈东立，西安建筑科技大学教授，硕士研究生导师。主要研究方向为高等继续教育，职业技术教育等。先后主持并完成省部级以上项目5项，发表学术论文20余篇。

第一章 中国古代教育的缘起
——原始社会与夏、商、西周时期的教育
第一节 原始社会自然形态教育的萌芽
第二节 夏、商时期的教育
第三节 西周的教育
第二章 中国古代教育的奠基
——春秋战国与秦汉时期的教育
第一节 春秋战国时期的教育
第二节 秦朝的教育
第三节 汉朝的教育
第三章 中国古代教育的鼎盛
——魏晋南北朝与隋唐时期的教育
第一节 魏晋南北朝时期的教育
第二节 隋唐时期的教育
第四章 中国古代教育的调整
——宋元明时期的教育
第一节 宋朝的教育
第二节 辽金时期的教育
第三节 元朝的教育
第四节 明朝的教育
第五章 中国古代教育的衰落与启蒙思想的产生
——明末清初至鸦片战争前的教育
第一节 清朝的文教政策
第二节 清朝的官学制度
第三节 清朝的书院
第四节 清朝的科举制度
第五节 清朝的教育思想家
第六章 中国教育的近代转型
——鸦片战争至清末“新政”时期的教育
第一节 鸦片战争及洋务运动时期的教育
第二节 维新运动到清末“新政”时期的教育
第七章 中国现代教育的曲折探索
——辛亥革命及民国时期的教育
第一节 辛亥革命及民国初期的教育改革
第二节 北洋军阀统治时期的教育
第三节 抗日战争前南京国民政府统治地区的教育
第四节 抗日战争时期国统区的教育
第五节 20世纪上半期的教育家
第八章 中国新民主主义教育的勃兴
——五四运动到解放战争时期中国共产党领导的教育
第一节 “五四”新文化运动对封建教育的批判
第二节 新民主主义教育的产生
第二节 自1927年至抗日战争前农村革命根据地的教育
第三节 抗日战争和解放战争时期的教育
参考文献