工读教育研究

　　本书是由中国青少年研究中心牵头进行的青少年素质教育课题的阶段性研究成果。中国青少年研究中心成立于1991年9月，是中国国家专门从事青少年和青少年工作研究的学术机。其主要职能是：研究青少年现状与发展趋势、青少年工作与政策、青年运动史，编辑、出版青少年研究类学术刊物，为政府部门制订青少年法律、法规、政策和发展战略，为青少年工作机构决策和青少年健康成长提供理论依据和信息服务。本书围绕青少年的素质教育现状、存在的问题、取得的成功经验、面临的挑战等方面，对青少年素质教育的情况进行了较为全面的分析，对于决策参考具有一定的参考价值。

　　路琦：中国青少年研究中心党委委员，中国预防青少年犯罪研究会秘书长，中国教育学会工读教育分会名誉理事长；郭开元：中国青少年研究中心青少年法律研究所所长，副研究员，法学博士；刘燕：中国教育学会工读教育分会副秘书长；张晓冰：中国青少年研究中心青少年法律研究所助理研究员，法学博士。

调查报告
新时期专门学校教育发展研究　路琦　郭开元　刘燕　张晓冰／3
探索篇
从工读学校教育历史发展探究其时代价值　刘燕／21
创新和完善我国工读教育的现实思考　路琦／41
论我国工读教育的法理基础和功能　郭开元／54
论工读学校的社会、司法和教育功能　李玫瑾　张萌／67
专门学校教育：中外比较中的理论反思　沈永辉　肖建国／82
专题篇
专门学校学生的家庭问题及其对家庭教育指导的启示　关颖／97
社会工作在不良行为青少年群体中的应用　席小华　金超然／110
规训与惩罚：工读教育中的情感体制　陈晨／134
借鉴篇
香港群育学校对内地工读学校的启示　石军　张立伦／155
德国巴伐利亚州促进学校对中国工读学校的启示　石军／166
日本儿童自立支援设施演变及对我们的启示　张荆　石军／177
中英预防和教育矫正未成年人违法犯罪体系对比研究　胡俊崎／195
个案篇
适合理念下的北京市海淀工读学校　肖建国　付俊杰／209
不断探索教育教学新模式的上海市浦东新区工读学校　卫宝弟　谢忠华／220
转型中的武汉市砺志中学　叶祝颐／228
创办优质专门学校的成都市第五十二中学　程鹏强／236
为学生幸福人生奠基的杭州市城西中学　盛萌芽／245
构建以“友善教育”为核心理念的深圳育新教育模式　杨春良／256
以提升核心素养为目标的太原明德教育模式　郑京／266
厚积薄发的长沙市工读学校　杨文清／274
践行差异化教育的昆明市金殿中学　胡亚／285
走“心”的教育——遵义市新雨学校　张信旭／293
创造“六位一体”教育模式的海口市未成年人法制教育中心　郭志华／299
反思篇
从“工读”到“专门”——我国工读教育的困境与出路　姚建龙　孙鉴／309
对工读学校“去工读化”现象的研讨　张良驯／327
专门学校的正当化困境　张晓冰／340
附件
附件1　关于进一步加强专门学校工作的若干规定（中国青少年犯罪研究会建议稿，2008年）／354
附件2　关于进一步加强专门学校教育工作的意见（中国教育学会工读教育分会建议稿）／359
附件3　关于进一步加强专门学校教育工作的意见(专家建议稿）／365
附件4　专门学校发展评价指标及要点／371
附件5　专门学校教育的硬件标准／378