行为艺术课

　　本书是一本行为艺术学方面的教材，围绕行为艺术教与学的主题展开，是中国乃至整个华人世界探讨如何教授与学习行为艺术的“第一堂课”。主要内容包括梳理、练习、谈论、结课展览这四大部分。“梳理”：对行为艺术发展史的做必要的梳理，以满足初学者的需要。“练习”，是本书的核心内容，分九个部分由浅入深地讲述了行为艺术教与学的方法，并列举一些作品案例帮助加强认知和理解。练习的具体方法包括：“身心唤醒练习”，“使用身心的练习”，“互动练习”，“认知时间的练习”，“认知空间的练习”，“个体经验的练习”，“进入公共空间”，“现实介入的练习”和“基于行为过程的多媒介创作”。“讨论”：因为行为艺术课上，每人至少有两个身份，一是学习者，二是讨论者；话题宽泛，涉及到艺术和生活的方方面面，会让学生在未来的艺术创作中大受裨益。“结课展览”：从“作品的选择标准”、“作品方案的深入讨论”、建立“创作小组”到如何做好“作品记录”，都做了详细介绍。本书充分发掘出了行为艺术中积极的一面，纠正了一些对行为艺术的误解。

　　周斌，1970年出生于西安，1991年毕业于西安美院工艺系，1997年后专注于行为艺术创作至今。2014年始，被邀请在四川大学艺术学院、德国柏林自由大学、维也纳美术学院和维也纳应用艺术大学短期讲授行为艺术课程。目前在吉利学院（成都）教授行为艺术课程。

目录

第一章 必要的梳理........................................................................................01

第一节 三问.........................................................................................................01

第二节 行为艺术简史..........................................................................................11

第三节 作品观摩、分析和讨论 .........................................................................34

第二章 行为艺术练习................................................................................... 37

第一节 课前准备.................................................................................................40

第二节 唤醒身心的练习.....................................................................................46

第三节 使用身心的练习.....................................................................................66

第四节 互动练习.................................................................................................91

第五节 认知时间的练习 ..................................................................................101

第六节 认知空间的练习...................................................................................103

第七节 个体经验的练习...................................................................................107

第八节 进入公共空间的练习............................................................................111

第九节 介入现实的练习.................................................................................... 114

第十节 基于行为过程的多媒介创作.............................................................. 118

第三章 讨论.................................................................................................123

第一节 放弃让公众说你好的欲望..................................................................126

第二节 表达而非表演.......................................................................................136

第三节 创作以你为主.......................................................................................151

第四节 不断追问自己还能怎么做...................................................................180

第五节 非物质艺术...........................................................................................198

第六节 要有可以浪费的时间..........................................................................210

第四章 结课展览 ........................................................................................ 223

第一节 为什么要做展览...................................................................................223

第二节 部分结课展览案例 ..............................................................................233

第三节 学生自我组织的展览..........................................................................240

第五章 行为艺术教学访谈......................................................................... 243

第一节 访谈一：蔡青采访周斌........................................................................243

第二节 访谈二：康舒雅采访周斌 ....................................................................249

附录............................................................................................................... 259

后记.............................................................................................................. 261

征引书目....................................................................................................... 264