湖南省地方高校人才培养的跨学科协同机制与产学研政协同模式研究

　　《湖南省地方高校人才培养的跨学科协同机制与“产学研政”协同模式研究》运用文献分析、案例分析等方法对 外高校跨学科培养人才的历史与现状进行分析；通过对北京大学和武汉大学个案分析，对 高校跨学科培养人才的管理进行深入研究，揭示我省高校在跨学科培养人才的运行模式上存在的不足；运用比较研究的方法，分析美、英等国高校跨学科培养人才的实践，从国外跨学科培养人才的理论、模式、方法等方面归纳，借鉴国外成功经验，探索其中对我省高校在跨学科培养人才的运行模式构建上的启示， 后从改变跨学科培养人才的观念、组织模式、健全跨学科培养人才管理制度、改善评价激励机制、资源共享以及加强教师团队的建设等方面出发，阐释该如何构建符合我省省情实际状况的跨学科培养人才的管理体系，在此基础上提出完善我省地方高校跨学科人才培养机制的切实可行的建议，希望能够提高高校办学层次与水平，同时兼顾高校人才培养的职能。

　　曹巍，男，1973年12月生，湖南桃江人，2002年毕业于中央党校，法律学专业，在部队从事思想政治工作二十七年，历任教员、助理讲师、政治指导员，政治教导员、团副政治委员，训练基地副政治委员，2004年、2005年和2011年荣获三等功，2008年荣获空军司令部嘉奖，2011年获军队科技进步三等奖，2016年7月被湖南省委、湖南省人民政府、湖南省军区评为湖南省拥政爱民模范，2018年1月任衡阳幼儿师范高等专科学校（筹）副校长。先后主持和参与省级课题4项，主编教材2本，副主编教材2本，在《经济师》《遥感技术与应用》《法制博览》等刊物发表学术论文10余篇，其中论文《浅析新时代教师的核心素养》获湖南省职业教育与成.人教育学会二等奖。

第一章 绪论
第一节 国内外相关研究的学术史梳理及研究动态
第二节 本书独到学术价值和应用价值
第三节 本书研究的主要内容
第四节 本书研究的基本思路、具体研究方法
第五节 本书的学术观点和其特色与创新之处
第二章 基于自组织模式视角的湖南地方高校现代学科建设与发展模式研究：现状、问题与展望
第一节 自组织模式的概念解析
第二节 基于自组织模式视角的湖南地方高校现代学科建设与发展模式研究综述
第三节 湖南地方高校现代学科的人才培养模式研究
第四节 湖南地方髙校跨学科人才培养模式中存在的问题
第五节 湖南地方高校现代学科建设与发展模式研究的突破与展望
第三章 从人才培养方案透视湖南地方高校学科建设的内涵、动力与竞争优势积累
第一节 学科与学科建设的基本内涵
第二节 湖南地方高校重点学科和特色专业建设的动力分析
第三节 从人才培养方案角度促进地方高校重点学科和特色专业竞争优势积累的对策和保障措施
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