汉语国际教育与语文教育研究论集

　　《汉语国际教育与语文教育研究论集》共收录了苏州大学文学院从事汉语国际教育以及语文教育研究的2位教授、4位副教授、3位讲师共9位研究者独立或作为作者撰写的18篇论文，其中部分论文已在公开的学术期刊发表，也有部分论文是首次发表。分为上下两编，上编为汉语国际教育专题研究，共有10篇论文，涵盖人才培养、课堂教学、词汇教学、网络教学等多个领域；下编为语文教育专题研究，共有8篇论文，涵盖语文教学、教材研究、作文命题与评价等不同领域。论文题材广泛，内容丰富，集中体现了文学院相关专业教师的研究兴趣与研究成果，具有较高的学术价值与参考价值。

暂缺《汉语国际教育与语文教育研究论集》作者简介

上编 汉语国际教育专题
浅谈中华才艺在汉语教学中的运用策略
小数据视野中的汉语国际教育本科专业现状及其症结
——基于《苏州大学文学院2015届本科毕业生社会需求
与人才培养质量报告》
本科留学生汉语教学探索
汉语国际教育本科生培养思考
——以高等教育内涵式发展为导向
从学位论文看汉语国际教育专业硕士的培养
——以J省S大学为例
形成性评价在语言教学中的效用研究
课堂“支架”构建对短期语言习得的效用分析
论汉语词汇与构式的综合教学
——作为二语的汉语词汇教学的新思路
韩国学生连词“而”偏误分析及教学策略
互联网条件下汉语网络教学平台构建策略
下编 语文教育专题
论高考作文命题的价值取向
部编本初中语文教材四大系统的显著进步
成语的文化价值及其呈现方式
——关于中文师范生传统文化教育载体与途径的思考
小学语文课文中“四大名著”改写选人的反思
——兼谈小学语文教材的价值观
把“作文”说清楚
——作文评价的前提
继承·反思·创造
——我最近对教育的一点理解
论素养取向的语文知识教学
审美鉴赏与创造：文学教育发展的新动向