创新创业线下活动教程

　　本书从创业教学的时代意义和现实需求出发，概述了创业教学线下活动及思维训练等相关内容。全书共分为五章，第一章主要内容是论述破冰、盲人摸象、同心杆等六种引导性线下教学活动，第二章着重于论述缴发学生创新思维的教学活动，第三章介绍了八种具有创意的教学活动，第四章聚焦于提升创业能力的教学活动，最后一章综合上述几章内容设计了四种综合性教学活动模式。全书展示了多种创业教学活动的背景介绍、实施步骤和注意事项，理论部分简明扼要，实操部分详尽明晰，具有较强的系统性和实操性。

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第一章 快速进入课堂状态
方法一：“破冰”教学活动
一、“破冰”定义
二、“反口令破冰”的程序
三、“花式抢可乐瓶破”的程序
四、“破冰”注意事项
五、“破冰”拓展游戏
方法二：拓展人际关系教学活动
一、拓展人际关系的理论架构
二、实施步骤
三、背景资料
方法三：“角色扮演”教学活动
一、“角色扮演”定义
二、“角色扮演”的实施
方法四：“瞎子走路”教学活动
一、背景故事
二、信任关系的定义
三、“瞎子走路”的程序
方法五：“盲人摸象”教学活动
一、“盲人摸象”的简介
二、“盲人摸象”的目的
三、“盲人摸象”的程序
四、可能出现的情况
五、“盲人摸象”的注意事项
方法六：“同心杆”教学活动
一、“同心杆”简介
二、“同心杆”的目的
三、“同心杆”的程序
四、“同心杆”反思
五、要点把握
六、“同心杆”注意事项
第二章 激发学生创新思维
方法一：“头脑风暴”教学活动
一、“头脑风暴”定义
二、“头脑风暴”的激发机理
三、“头脑风暴”的实施
方法二：“收敛思维”教学活动
一、关于“收敛思维”的定义
二、“收敛思维”的训练目的
三、“收敛思维”的实施
方法三：“逆向思维”教学活动
一、“逆向思维”定义
二、“逆向思维”的类别
三、“逆向思维”的实施
四、“逆向思维”训练
方法四：“思维导图”教学活动
一、“思维导图”的定义
二、“思维导图”应用价值
三、“思维导图”的程序
四、“思维导图”示例
方法五：“情景式”教学活动
一、“情景式”教学简介
二、“情景式”教学基本方式
三、“情景式”教学的程序
四、案例：商业路演模拟
五、案例：“你来当老板”创新课堂
第三章 创新课堂教学形式
方法一：“黑匣子”教学活动
一、关于思维方法的小知识
二、“黑匣子”的定义
三、“黑匣子”的实施
方法二：运用“沉浸理论”的教学活动
一、关于“沉浸理论”的小知识
二、“沉浸理论”定义
三、“沉浸理论”的运用
方法三：“把答案画出来”教学活动
一、“把答案画出来”教学方法的特点
二、“把答案画出来”的实施
三、案例：画出商业模式
方法四：“转述锻炼”教学活动
一、“转述锻炼”的定义
二、“转述锻炼”的机理
三、“转述锻炼”的实施
四、案例：转述“苹果公司的销售模式创新”
方法五：“讨论重大事件”教学活动
一、“讨论重大事件”定义
二、讨论式教学的优势
三、“讨论重大事件”的实施
四、重大事件阅读
方法六：“民意调查”教学活动
一、“民意调查”定义
二、“民意调查”的实例
方法七：“小组评审”教学活动
一、“小组评审”定义
二、“小组评审”的程序
方法八：“案例式学习（CBL）”教学活动
一、“案例式学习”定义
二、“案例式学习”的实例
第四章 培养学生创业能力
方法一：“与企业家沟通”教学活动
一、“与企业家沟通”教学活动的定义
二、“与企业家沟通”教学活动的实施
三、“与企业家沟通”教学活动的实例
方法二：“寻找商业创意”教学活动
一、“寻找商业创意”定义
二、“寻找商业创意”的目的与效果
三、“寻找商业创意”的程序
四、“寻找商业创意”案例
方法三：“热气球辩论”教学活动
一、“热气球辩论”定义
二、“热气球辩论”的目的及效果
三、“热气球辩论”示例
方法四：“电梯行销”教学活动
一、“电梯行销”定义
二、“电梯行销”的实施
方法五：“五元钱营销”教学活动
一、“五元钱营销”的定义
二、“五元钱营销”的实施
方法六：“7天营销”教学活动
一“校园营销”定义
二、“7天营销”的运用
三、“校园营销”比赛活动参考
方法七：“广告宣传”教学活动
一、“广告宣传”教学活动的定义
二、“广告宣传”教学的实施
第五章 线下综合实操活动
方法一：“沙盘模拟”教学活动
一、“沙盘模拟”的定义
二、“沙盘模拟”教学活动的程序
三、“沙盘模拟”教学活动的实例
方法二：“项目式学习（PBL）”教学活动
一、“项目式学习（PBL）”的定义
二、“项目式学习”的机理
三、“项目式学习”设计
四、“项目式学习”案例
方法三：“沙漠掘金”教学活动
一、“沙漠掘金”介绍
二、“沙漠掘金”目标
三、“沙漠掘金”说明
四、“沙漠掘金”制胜的秘诀
方法四：“采访创业者“教学活动
一、”采访创业者“活动的要点介绍
二、”采访创业者“的要求
三、采访视频制