安宁疗护理论与实践

　　终末期患者及其家属所面临的是疾病无法治愈、死亡不可避免的重大问题，患者除了生理症状外，还有许多心理、灵性、家庭、社会的问题。安宁疗护 终目的是解除或缓解痛苦，《安宁疗护理论与实践》根据身心社灵四位一体全人安宁疗护模式的理论，从姑息化对症支持治疗、舒适化护理、社会支持、心理支持、灵性照护、死亡教育、濒死死亡、居丧支持及针对家属的哀伤辅导等理论线索进行编排，侧重于安宁疗护的诊断及相关技术讲解，兼顾全面性、科学性和实用性，以期帮助安宁疗护从业人员全面掌握安宁疗护知识， 好地开展安宁疗护的临床工作。

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第一章 概述
第一节 安宁疗护的起源、发展与现状
一、国外安宁疗护的起源、发展与现状
二、中国安宁疗护的起源、发展与现状
第二节 安宁疗护的定义及其内涵
一、安宁疗护与缓和医疗、姑息护理概念辨析
二、安宁疗护的服务特点
第三节 安宁疗护服务模式
一、常见安宁疗护服务模式
二、中国五个试点地区的安宁疗护模式
第四节 安宁疗护发展现状及挑战
一、安宁疗护发展现状
二、安宁疗护发展对策及思考
第二章 安宁疗护团队人员的角色、职责与能力
第一节 安宁疗护中心的岗位设置与职责
第二节 安宁疗护护士应具备的职业素养
第三节 安宁疗护护士核心能力研究及培训现状
一、安宁疗护护士核心能力的研究现状
二、安宁疗护护士培训现状
第三章 死亡文化与生死教育
第一节 生死观的内涵以及相关研究进展
一、不同派别的死亡观
二、有关死亡的几个常见认知
三、死亡对人的影响
四、死亡文化——葬礼葬式
五、濒死
六、临终患者照顾者教育
七、患者死亡质量及临床应用量表
八、护理死亡准备及尸体料理
九、护士对生死认知现状
第二节 生命教育的概念、内涵、实施方法
一、生命教育的概念及其内涵
二、生命教育的实施方法
第三节 死亡教育的实施方法、注意事项
一、死亡教育的实施方式
二、死亡教育的注意事项
第四节 外生死教育的研究进展
一、国外的生死教育发展历程
二、 生死教育的发展历程
第四章 团队合作与沟通
第一节 跨学科团队合作的概念、目标及内容
第二节 坏消息告知模式
一、SPIKES模式
二、ABCI）E模式
三、SHARE模式
四、NURSE模式
五、坏消息告知的注意事项
第三节 癌症坏消息告知偏好及案例
第五章 安宁疗护的伦理与道德困境
第一节 医学伦理学决策的原则及常见矛盾
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