文学经典重估与当代国民教育（中国外国文学学会第十四届年会论文集）

　　对外国文学经典进行重新审视、重新认识、重新评估和重新阐释就是一种创新。这既是文学本身发展的内在规律使然，也是时代发展的需要。同时，将外国文学经典重估与当代国民教育联系起来，也是外国文学经典发挥其独特教育功能的表现。本书入选论文分别从历史到当下、从理论到应用、从宏观到微观、从理论重构到文本重释等多个角度，全面而又深入地阐释了外国文学经典的内涵、时代特征、国民教育和接受与传播等诸多议题，展现了独特而有新意的学术思想。本书使用对象为从事外国文学学习、教学与研究的高校学生、教师以及对外国文学感兴趣的读者。

　　彭青龙，教授，博士生导师。 兼任国务院学位委员会第七届外语学科评议组成员 教育部高等学校英语专业教学指导分委会委员 教育部高等学校商务英语专业协作组副组长 上海市高等学校翻译专业研究生教育教学指导委员会委员 中国外国文学学会比较文学与跨文化研究会会长主要研究澳大利亚、文学比较文学、外语教育教学。 担任国家社科基金重大项目《多元文化视野下的大洋洲文学研究》首席专家。

经典重估是时代的需要(开幕词)
文学经典重估与当代国民教育
——中国外国文学学会第十四届双年会综述
外国文学经典阐释
脑文本和脑概念的形成机制与文学伦理学批评
双重叙事动力
不同种类的互动与经典内涵的挖掘
理论创新之于经典重估的必要性
“公共领域”与“革命批评”话语
——论伊格尔顿《批评的功能》中的政治性
文学经典在当今世界的价值重估
从《三姊妹》看文学经典艺术特质的生成
吉卜林笔下的“土孩子”形象解读
亨利是英雄吗
——解读《永别了，武器》中弗雷德里克·亨利的英雄梦想
形式与思想的大熔炉
《拼凑的裁缝》的经典内涵
当代文学经典化理论的演变
——从布尔迪厄到卡萨诺娃
语言的自我消解与现实重构
——谈《四个灵魂》中的历史书写
外国文学经典与国民教育
外国文学研究要做出无愧于伟大新时代的工作
大学的意义与经典阅读
——关于制定《英语专业本科生阅读书目》的几点思考…蒋洪新
普希金的创作与启蒙主义理想
经典重构与外国文学史教材建设
——马工程教材《外国文学史》20世纪文学部分编写体例及特点
启蒙与俄罗斯民族身份认同
《源氏物语》在中国的教育和研究
外国军事题材文学经典与全民国防教育
外国文学经典翻译、传播与接受
20世纪中国的外国文学经典
时代话语、异质同构与互文关系
中国当代文学走进西方世界之挑战
中东欧文学中译的滥觞
——晚清民初的译介历史及其特点
清教徒笛福笔下的中国
古希腊悲剧经典的跨文化戏剧实践
对国内汤亭亭研究的梳理与思考
论经典作品的出版与接受之间的互动关系
以《卡夫卡全集》德文版为例
外国文学经典与多元文化
转型焦虑
文化观念流变中的《心之死》
中国开放性文化体系与外来文化中国化
民族精神的铸造
东正教与俄罗斯文学
‘‘一切文明和良治的最终基础”
辜鸿铭驳阿诺德
美国小说的本土进程与多元谱系
反叛的幽灵
——马克思、本雅明与1848年法国革命中的小资产阶级知识分子
比较文学研究的多元文化视角
——以库切《等待野蛮人》文本阅读为例
论罗伯特.勃莱诗歌中的生态共生与正义
——兼谈其与道禅生态观的契合
重访“斯诺命题”
论麦克尤恩《星期六》中的两种文化
中国外国文学学会第九届理事会名单
后记