基于互联网+的高职电子商务创新型人才培养模式研究

　　电子商务人才的培养一直很难和行业的发展进行深度融合，院校教学实际与企业岗位需求脱节，创新型人才稀缺。《基于“互联网+”的高职电子商务创新型人才培养模式研究》较为全面地阐述了基于“互联网+”的高职电子商务创新人才的培养模式，以及专业建设的基本理念与思路、专业建设的具体做法，希望能够带动或推动高职高专院校电子商务专业的专业建设，为相关的行业企业培养更多合格的专业人才。《基于“互联网+”的高职电子商务创新型人才培养模式研究》适合高职高专院校电子商务专业的教师和相关研究人员阅读参考。

　　范生万，硕士学历，安徽工商职业学院副教授，出版《网络信息采集与编辑》《电子商务基础》《电子商务网站建设与管理》等。

前言
第1章 高职创新型人才培养模式的基本含义
1．1 高职人才培养目标定位与人才培养模式
1．1．1 高职人才培养目标定位
1．1．2 高职人才培养模式
1．2 高职教育创新型人才培养模式的内涵
1．2．1 创新型人才的界定
1．2．2 高职院校创新型人才培养的必然性和必要性
1．2．3 高职院校创新型人才培养模式的界定
1．3 基于“互联网十职业教育”的电子商务创新型人才培养模式的基本内涵
1．3．1 高职电子商务人才培养现状
1．3．2 基于“互联网十职业教育”的电子商务创新型人才培养模式
第2章 高职创新型人才培养模式的中外对比
2．1 国内外创新型人才培养的主要模式
2．1．1 国外创新型人才培养及其主要模式
2．1．2 美国创新型人才培养的实践与特点
2．1．3 国内创新型人才培养概况
2．2 中美两国高校创新型人才培养模式的比较分析
2．2．1 相同点
2．2．2 不同点
2．3 高职电子商务创新型人才培养模式的选择
2．3．1 高职院校电子商务专业人才培养的目标和任务
2．3．2 构建高职院校电子商务创新型人才培养模式
第3章 师资队伍建设与电子商务创新型人才培养
3．1 国内高职院校师资队伍建设要求
3．1．1 高职院校师资定位
3．1．2 高职院校电子商务专业教师应具备的能力
3．2 高职院校电子商务专业师资队伍建设现状与问题分析
3．2．1 缺乏专业的师资力量
3．2．2 缺少真正意义上的“双师型”教师
3．2．3 专业定位不明确
3．2．4 教育改革落实不足
3．2．5 唯教材是瞻
3．3 高职院校电子商务专业师资队伍结构优化措施
3．3．1 建立一支相对稳定的兼职教师队伍
3．3．2 鼓励中青年教师参加培训班
3．3．3 校企合作办学
3．3．4 鼓励教师积极参与教改和科研工作
3．3．5 营造有利于教师创新的环境
第4章 高职教科研工作与电子商务创新型人才培养
4．1 教科研在高职院校的地位和作用
4．1．1 教科研互动是高职教育的基本职责
4．1．2 教科研互动有助于提升师资队伍水平
4．1．3 教科研互动有利于改善教学环境与条件
4．2 高职院校教科研现状分析
4．2．1 科研工作基础相对薄弱，且合作意识不强
4．2．2 科研方向定位不准，部分具有功利性
4．2．3 科研意识淡薄
4．2．4 教科研工作存在矛盾
4．2．5 科研管理体制不够健全和完善
4．3 高职院校专业建设与教师教科研
……
第5章 产学研合作与高职院校电子商务创新型人才培养
第6章 高职院校电子商务专业创新文化建设
第7章 基于“互联网+”的高职院校电子商务专业现代学徒制人才培养
第8章 基于“互联网+”的高职院校电子商务专业课程教学与改革
第9章 基于“互联网+”的移动电子商务创新型人才培养
第10章 高职院校电子商务专业人才培养模式改革的传承与创新
附录 安徽工商职业学院电子商务专业基于“互联网+”的人才培养应用实践
——以安徽省省级综合改革试点专业建设项目为例