创业创新指导与实训

　　1.主要内容：主要介绍创新思维方式、创新方法、创新发明原理、系统生命周期预测等，重在建立创新意识，对科学的创新方法建立基本概念。 2.主要特点：通用职业素质课程以学生需要为中心、以职业发展为核心、以能力培养为重心，力求为学生在职业生涯中全面践行工匠精神，积极参与社会主义现代化建设打下扎实基础。 3.选题价值：（一）落实政策，顺应形势（1）中央精神和国家政策对提高劳动者素质的要求的十九大报告提出要建设知识型、技能型、创新型劳动者大军。怎样才能成为知识型、技能型、创新型劳动者？怎样才能成为高素质的劳动者？只有专业技能是不行的。国家的政策文件已经有明显的导向。《技工教育“十三五”规划》提出努力培养数以亿计的高素质劳动者和技术技能人才，培育精益求精的工匠精神《关于推行终身职业技能培训制度的意见》（国发〔2018〕11号）提出进一步提高重点关键岗位高技能人才的专业知识水平、解决实际问题能力和创新创造能力。要求“强化工匠精神和职业素质培育。大力弘扬和培育工匠精神，坚持工学结合、知行合一、德技并修”。要求“增强劳动者对职业理念、职业责任和职业使命的认识与理解，提高劳动者践行工匠精神的自觉性和主动性。”强调“加强职业素质培育”，特别提到了“职业道德、质量意识、法律意识、安全环保和健康卫生等要求”。《国家职业教育改革实施方案》（国发〔2019〕4号）提出“着力培养高素质劳动者和技术技能人才”，今后在院校内实施的职业技能等级证书要反映职业活动和个人职业生涯发展所需要的综合能力。上述文件里提到了工匠精神、质量意识、法律意识、解决实际问题能力、创新创造能力、职业生涯发展所需要的综合能力等素质。这些素质都是超乎具体专业的，是各专业通用的职业素质。（2）国家政策对我室开发新领域产品的推动从政策形势上看，2020年起，国家将对职业院校、技工院校的德育、语文、历史三科必修课教材实行统编。

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绪论

第一单元　创业与创业精神
第一课　什么是创业
第二课　什么样的人更适合创业
第三课　学生可以选择哪些创业模式

第二单元　创业机会与商业模式
第一课　如何抓住创业机会
第二课　学会识别创业风险
第三课　如何创造创业条件
第四课　几种常见的商业模式

第三单元　创业团队的组建
第一课　创业合伙人的选择
第二课　创业股份及权益分配

第四单元　创业计划书的撰写
第一课　初识创业计划书
第二课　如何写好一份创业计划书

第五单元　创业项目的路演
第一课　如何把创业故事讲生动
第二课　路演策略及常见问题回答技巧
第三课　如何让你的演示文稿更精彩

第六单元　创业资金的运作
第一课　创业者应知的财务常识
第二课　做好现金流管理
第三课　选择融资时机，并进行合理估值

第七单元　创办新企业
第一课　创办新企业的流程
第二课　创办新企业的注意事项

第八单元　创业者应具备的创新思维
第一课　跳出思维惯性，学会换位思考
第二课　利用头脑风暴法，激发团队创造力
第三课　用六帽思考法，让想法贴合市场需求

第九单元　创新思维对创业的启发
第一课　产品创新——用大数据指导产品开发
第二课　服务创新——用个性化服务占领市场
第三课　组织创新——扁平化的创客组织模式
第四课　市场创新——借势新媒体
第五课　品牌创新——从“大而全”到“小而美”
第六课　商业模式创新——众筹模式