教育教学知识与能力导学练（国家教师资格考试）

　　《教育教学知识与能力（小学）导学练/国家教师资格考试》根据小学教育教学知识与能力的考试真题和考试大纲，构架起小学生发展、小学教育原理、教育活动的组织与实施、教育评价等模块有机结合的庞大知识体系，对小学生生理、心理、德育，以及班级管理、教师成长等方面的内容进行了深入浅出的讲解，是针对国家教师资格证考试教育教学知识与能力（小学）科目的教材。每一节内容均从考试重点和考试要点出发，包括知识精讲、真题演练、单元检测、参考答案及解析几部分，使考生能够循序渐进地掌握及运用各知识点，有助于考生在信息化环境下自学和备考。

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模块一 教育基础
第一章 教育与教育学
第一节 教育与教育的发展
第二节 教育与教育学的发展
第三节 教育与社会、个人发展的关系
第四节 教育目的
第五节 教育制度
单元检测
第二章 小学教育
第一节 小学教育概述
第二节 小学教育的历史与现状
单元检测
第三章 小学的组织与运行
第一节 学校管理的基本要素
第二节 学校管理的基本内容
第三节 学校管理的过程
第四节 学校管理的思想
第五节 学校管理的基本原则
第六节 学校管理的方法
第七节 学校组织
单元检测
第四章 我国基础教育课程改革
第一节 课程及其构成要素
第二节 我国基础教育改革的内容
第三节 我国基础教育课程改革的发展趋势
单元检测
第五章 教师职业与教师专业发展
第一节 教师专业发展
第二节 教师科研能力
第三节 《小学教师专业标准（试行）》
单元检测
模块二 学生指导
第一章 心理学基础知识
第一节 心理学概述
第二节 心理学认知过程
第三节 心理学情绪情感和意志过程
第四节 心理学个性心理
单元检测
第二章 小学生的身心发展
第一节 人的身心发展特点
第二节 小学生身心发展的一般规律与教育启示
第三节 小学生身心发展的特点
单元检测
第三章 小学生的学习与指导
第一节 学习的概述
第二节 小学生学习的指导
第三节 小学生学习的个体差异与因材施教
单元检测
第四章 小学生思想品德发展与教育
第一节 小学德育
第二节 小学美育
单元检测
第五章 小学生的安全教育与心理指导
第一节 小学生的医疗与保健
第二节 小学生的心理辅导
单元检测
模块三 班级管理
第一章 班级与班级管理
第一节 班级的概述
第二节 班集体
第三节 班级管理
单元检测
第二章 班主任
第一节 班主任的角色定位
第二节 班主任的职责
第三节 班主任的任务
第四节 班主任在班级管理中的地位和作用
第五节 班主任的工作内容
第六节 班主任工作的原则
第七节 班主任工作的方法
第八节 我国学校班级管理中存在的问题及解决策略
第九节 家校合作
单元检测
第三章 班级活动
第一节 班级活动概述
第二节 班级活动的意义
第三节 开展班级活动需遵循的原则
第四节 开展班级活动的基本步骤
第五节 班级活动的基本类型
第六节 组织班级活动的基本途径和方法
第七节 少先队活动
单元检测
第四章 小学班队活动
第一节 班队活动的类型
第二节 班队活动的基本原则
第三节 有效组织班队活动的方法
单元检测
模块四 学科知识
第一章 小学语文学科知识
第一节 小学语文教育的发展历史
第二节 小学语文基础知识
第三节 语文课程的性质
第四节 语文课程的基本理念
第五节 语文课程的设计思路
第六节 语文课程的总目标
第七节 语文课程的阶段目标
第八节 小学语文学科的基本理论
第九节 语文教学的基本要求
第十节 语文评价的基本要求
第十一节 语文课程资源的开发与利用
第二章 小学数学学科知识
第一节 小学数学教育的发展历史
第二节 小学数学基础知识
第三节 数学课程的性质
第四节 数学课程的基本理念
第五节 数学课程的目标
第六节 小学数学学科的基本理论
第七节 小学数学教学建议
第八节 小学数学评价建议
第九节 小学数学课程资源开发与利用建议
第三章 小学英语学科知识
第一节 近代小学英语教育
第二节 现代小学英语教育
第三节 小学英语课程的性质
第四节 英语课程的基本理念
第五节 小学英语课程的目标
第六节 英语教学建议
第七节 英语评价建议
第四章 小学音乐学科知识
第一节 小学音乐课程的性质
第二节 小学音乐课程的基本理念
第三节 小学音乐课程的总目标
第四节 小学音乐课程的分目标
第五章 小学体育与健康学科知识
第一节 小学体育与健康课程的目标
第二节 小学体育与健康课程的内容标准
第六章 小学美术学科知识
第一节 小学美术课程的性质
第二节 小学美术课程的基本理念
第三节 小学美术课程的总目标
第四节 小学美术课程的分目标
模块五 教学设计
第一章 教学设计概述
第一节 教学设计的基本原则
第二节 教学设计的依据与步骤
第三节 教学设计的内容
单元检测
第二章 教案设计
第一节 教案设计概述
第二节 教案的基本内容
第三节 教案设计的要点
单元检测
模块六 教学实施
第一章 小学生的学习动机
第一节 学习动机概述
第二节 学习动机的种类
第三节 学习动机与学习效果的关系
第四节 学习动机理论
第五节 学习动机的培养与激发
单元检测
第二章 小学课堂教学
第一节 教学概述
第二节 小学课堂的教学原则与方法
第三节 小学课堂的教学组织形式
第四节 小学课堂教学的实施
第五节 小学课堂教学情境
第六节 小学课堂教学行为
第七节 小学课堂教学总结
第八节 小学课堂纪律管理
单元检测
第三章 小学生的学习方式与学习策略
第一节 小学生的学习方式
第二节 小学生的学习策略
第三节 小学生的学习迁移
单元检测
模块七 教学评价和反思
第一章 教学评价概述
第一节 教学评价的基本内容
第二节 教学评价的功能
第三节 教学评价的类型
第四节 教学评价的原则
第五节 教学评价的方法
第六节 新的教学评价理念
单元检测
第二章 教学反思
第一节 教学反思概述
第二节 教学反思的内容
第三节 教学反思的原则
第四节 教学反思的类型
第五节 教学反思的方法
第六节 教学反思的基本阶段
单元检测