中和管理思想体系的探索与实践

　　《中和管理思想体系的探索与实践》是天津生态城南开小学复校以来，对学校历史、办学特色、办学理念以及南开精神传承与发扬的一次生动而全面的展示。《中和管理思想体系的探索与实践》共分为九章，从学校的办学思想、管理思想、校园文化、课程体系、教师培养、课堂教学、学生发展、家校联动以及国际化品牌建设这九大方面来对学校进行全面而生动地展示。一方面，展现复校以来师生的辛勤努力和不懈奋斗；另一方面，这也是对过去的总结，表现对未来的期许，鼓励师生在进行素质教育，培育综合人才方面进行不懈的奋斗与努力。

　　杨丽，高级教师，天津生态城南开小学党总支书记、校长。荣获首届全国中小学外语教师名师、首届全国中小学外语教师教学能手、天津市英语特长生优秀指导教师、天津市“十五”立功先进个人等称号。在多年教育教学工作实践中，积极投身各项教科研课题研究，撰写多篇论文并获得全国、天津市一二三等奖。

绪论 以“公能”教育为主线，构建教育生态下“中和”管理思想体系
第一章 承袭南开“公能”教育的思想精髓
第一节 南开“公能”教育的历史发展
第二节 “公能”教育的核心思想
第三节 “公能”教育的时代新义
第四节 薪火相传，构建“中和”管理思想体系
第二章 “中和”管理思想的确立
第一节 “中和”管理思想概念界定
第二节 “中和”管理思想的提出背景和理论基础
第三节 “中和”管理思想的教育理念阐释
第四节 “中和”管理思想体系的主要内容
第五节 “中和”管理思想是学校管理的创新
第三章 打造“中和”管理思想引领下的公能校园文化
第一节 以“公能”教育为依托，达成“中和”管理的“四个目标”
第二节 用“中和”管理思想建立现代学校治理体系
第三节 营造具有“中和”管理思想的环境文化建设
第四节 学校制度建设是“中和”管理思想的体现
第五节 用“中和”管理思想打造学校多元文化氛围
第四章 构建“中和”管理思想指导下的公能课程
第一节 “中和”管理思想与公能课程
第二节 解读公能课程思想的主要内容
第三节 用“中和”管理思想构建学校公能课程体系
第四节 建设具有“中和”管理思想的公能特色课程
第五章 用“中和”管理思想培养“公能好教师”
第一节 传承南开教师精神，造就新现代教师
第二节 打造以仁爱为怀，以服务为旨的“大我教师”
第三节 培养超越自我，不断进取的“公能好教师”
第四节 以具有“中和”管理思想的中药文化寓有品位的南开人
第六章 实施具有“中和”管理思想的公能课堂教学
第一节 挖掘南开小学创建初期的设计教学法实验思想
第二节 “中和”管理思想指导下的现代“双主”教学法探索
第三节 探索激发学生创新思维和能力的新教学模式
第四节 实施有“中和”管理思想的学校特色评价体系和策略
第七章 以“中和”管理思想培育全面发展的“公能好少年”
第一节 “允公允能、公能兼备”是核心素养教育之根
第二节 “中和”管理是新时代南开系列学校全面特色育人的有效保障
第三节 “中和”管理思想影响下的德育体现在学生爱国教育和道德品质培养
第四节 在实践中培养学生的科学探求和创新能力
第五节 传承南开崇武尚美精神，培养健康有素养的学生
第六节 “中和”管理思想影响下的学生劳动生活素质的培养
第八章 开启“中和”管理思想影响下的家校联动模式
第一节 传承南开“内外并举”的合作育人思想
第二节 构建家校合作的管理育人模式
第三节 重视实践基地的建设，做好学做融合
第四节 用“中和”管理思想确立开门办学的策略
第九章 用“中和”管理思想建设学校国际化品牌
第一节 传承南开“公能”精神，解读其中蕴含的国际理解教育的意义
第二节 “中和”管理思想的世界眼光和现代思维
第三节 “中和”管理思想指导下的学校品牌建设
第四节 增进对国际文化的认知，担负新时代伟大复兴使命
附录 参考文献
后记