学习者因素视角下的大学生英语学习研究

　　本书聚焦新疆**代表性的少数民族维吾尔族，以学习者因素为切入点，采用田野调查的研究方法，通过数据分析，对新疆维吾尔族大学生的英语学习现状展开了全面调查。旨在了解新疆维吾尔族大学生英语学习现状和特点，明确维吾尔族大学生英语学习的优势和劣势，为制定更加科学合理、更加切实可行的教学方案提供可靠的参考依据。同时，编者也希望本书能够以点带面，通过探讨新疆维吾尔族大学生的英语学习问题，为解决疆内其他类似情况的少数民族大学生英语学习问题提供了一定的参考和借鉴。

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第一章 绪论
1.1 研究背景
1.2 研究目标
1.3 研究意义
1.4 调查报告框架
第二章 二语习得视角语言学习研究
2.1 学习者背景与二语学习
2.2 第一语言与二语学习
2.3 认知因素与二语学习
2.4 情感因素与二话学习
2.5 小结
第三章 新疆维吾尔族大学生英语学习研究
3.1 新疆少数民族大学生英语学习研究
3.2 新疆维吾尔族大学生英语学习研究
3.3 现有研究的不足
第四章 调查研究设计
4.1 研究问题
4.2 研究方法
4.3 调查对象
4.4 调查工具
4.5 调查步骤
4.6 问卷评价情况
4.7 问卷评价小结
第五章 调查对象基本情况
5.1 基本信息
5.2 生源情况
5.3 语言学习经历
5.4 常用交流语言
5.5 语言水平自我评估
5.6 英语教材使用情况
5.7 小结
第六章 学习者认知因素调查
6.1 新疆维吾尔族大学生英语学习语言依赖调查
6.2 新疆维吾尔族大学生英语学习策略调查
6.3 新疆维吾尔族大学生英语学习风格倾向调查
6.4 新疆维吾尔族大学生英语学习各认知因素之间的关联性
第七章 学习者情感因素调查
7.1 新疆维吾尔族大学生英语学习动机调查
7.2 新疆维吾尔族大学生英语课堂焦虑调查
7.3 新疆维吾尔族大学生英语学习各情感因素之间的关联性
第八章 结语
8.1 主要调研结果
8.2 思考和建议
8.3 本研究的不足之处
8.4 对后续研究的建议
第九章 调查数据量表汇总
9.1 调查问卷
9.2 问卷编码手册
9.3 调查数据
参考文献
国内文献
国外文献
后记