新教师必备

　　刚刚走上讲台时，新教师都会经历一个角色转变的过程，这个过程既令人兴奋与期待，同时也充斥着苦闷与失望。那么，作为新教师，该如何提升自身素养？如何增强基本技能？如何做好教学设计？如何参与班级管理？如何科学地进行教学评价？如何促进教育与信息技术融合？如何开展教学研究？这一系列问题都将在《新教师必备》中一一得到解答。

暂缺《新教师必备》作者简介

第一章 基本素养
第一节 教育理念
第二节 师德素养
第三节 教学素养
第四节 育人素养
第五节 发展素养
第二章 基本技能
第一节 着装与语言
第二节 导课与结课
第三节 板书与演示
第四节 提问与理答
第五节 听课与评课
第三章 信息技术
第一节 课件制作工具
第二节 思维可视化工具
第三节 交流协作工具
第四章 教学设计
第一节 概述
第二节 学习需要分析
第三节 学习内容分析
第四节 学情分析
第五节 教学目标设定
第六节 基于不同教学策略的教学设计
第七节 教学设计评价
第五章 教学实施
第一节 中学教学常见模式
第二节 教学实施过程
第三节 课堂把控与管理
第四节 课堂教学评价
第五节 说课与赛课
第六章 学业评价
第一节 学业评价概述
第二节 阶段性纸笔检测
第三节 作业练习测验
第七章 实践教学
第一节 实践教学的特点和原则
第二节 实践教学的主要形式
第八章 班级管理
第一节 班主任的基本素养
第二节 班级的建立
第三节 主题班会活动
第四节 成长管理
第九章 教学研究（上）
第一节 课题申报
第二节 论文撰写
第三节 课例研究报告
第十章 教学研究（下）
第一节 教学研究方法
第二节 调查问卷
参考文献