职业教育产教融合理论与实践研究

　　本著作以“职业教育产教融合理论研究与实践”为研究主体，主要围绕职业教育产教融合的发展，价值取向，机制构建，机制创新，现实困境及对策等方面进行理论研究，并结合实践进行案例分析。研究方向为职业教育、高等数学、环境统计应用。

　　谢露静（1971-）女，汉族，湖南湘潭人，长沙环境保护职业技术学院，副教授，研究方向为职业教育、高等数学、环境统计应用。

篇 理论篇 ／ １章 我国职业教育集团组建模式与运行机制研究综述 ／ ３第二章 校企合作运行机制与职教集团模式的适应性 ／ １３第三章 职教集团办学模式下校企合作的长效机制构建研究 ／ ２１第四章 产学研 “三位一体” 的高职院校教师团队的基本结构要素研究 ／ ３１第五章 职业教育产教融合推进的价值取向 ／ ３９第六章 市场经济背景下高等职业教育产教融合机制构建研究 ／ ５３第七章 职业教育产教融合的价值判断、 现实困境及路径选择 ／ ６４第八章 “智造” 背景下职业教育产教融合的现实困境及对策 ／ ７４第九章 “智造” 需求导向下职业教育产教融合机制创新 ／ ８４第十章 冲突与平衡： 企业执行产教融合政策的价值取向分析 ／ ９６第十一章 职业教育 “产教融合政策” 的价值效度研究 ／ １１２第二篇 实践篇 ／ １２５第十二章 职业教育校企合作双主体办学———长沙环境保护职业技术学院实践案例 ／ １２７第十三章 职业教育现代学徒制试点课程开发 ／ １３９第十四章 服务区域发展和技术研发———长沙环境保护职业技术学院案例 ／ １４９第十五章 校企合作开发课程 ／ １６２参考文献 ／ １９６附录 ／ ２００