从优秀到卓越：教师领导力的12项修炼

　　本书结合中小学教师，特别是骨干教师教育教学实践，将教师领导力包含的六个方面即思想代领力、示范感召力、课程领导力、教学领导力、班级领导力、社会影响力分成12项专题（即12项修炼）：厚植自身思想力、发挥育人代领力、绽放人格感召力、提升对话沟通力、修炼教师课程领导力、淬炼课程文化创生力、磨炼教师组织力、增强教学诊断力、提高班级组织力、发展心理领导力、活化家长指导力、扩大社会辐射力，在领导科学、教师专业发展等理论基础上，讲述中小学教师如何进行领导力修炼。

　　许占权，岭南师范学院教师教育学院教授、书记。广东省中小学教师发展中心主任。教育部职教培训专家库专家、广东省中小学教师培训专家库专家。出版教材及著作4部，发表学术论文20多篇。获曾宪梓教师奖三等奖。王海波，湛江二中港城中学德育处主任，中学高级教师。张妙龄，岭南师范学院教师教育学院，广东省中小学名班主任，广东省首批中小学名班主任工作室主持人，广东省家庭教育讲师团导师，获得湛江市国际“五一”劳动奖章。主持和参与省级课题9项，发表文章20多篇。 冯宇红，中学语文高级教师，曾参与“内地优秀教师来澳交流计划”，被教育部港澳台事务办公室授予“优秀指导教师”称号。李文送，岭南师范学院附属中学高级教师，《出版著作3部，发表文章150多篇。

导 论 做富有领导力的卓越教师
第一篇 思想引领力
No．1 行思读写，厚植自身思想力
No．2 德情智行，发挥育人引领力
第二篇 示范感召力
No．3 修心养性，绽放人格感召力
No．4 理解学生，提升对话沟通力
第三篇 课程领导力
No．5 整合创新，修炼课程领导力
No．6 建设团队，淬炼课程文化创生力
第四篇 教学领导力
No．7 赋能课堂，磨炼教学组织力
No．8 引领发展，增强教学诊断力
第五篇 班级领导力
No．9 用好两大法宝，提高班级组织力
No．10 开展体验式活动，发展心理领导力
第六篇 社会影响力
No．11 家校共育，活化家长指导力
No．12 辐反共振，扩大社会辐射力
参考文献