用明天的趋势教育今天的孩子

　　“用明天的趋势教育今天的孩子”作为我们的课程理念，时时提醒我们：不仅要为今天，更要为16年后的需求而教育。这里的“趋势”既包含孩子自身的身心发展趋势，也包含自然和社会环境的发展趋势。因此，我们的教育一方面要尊重儿童身心发展的规律，呵护生命，舒展心灵；另一方面要适应自然和社会发展的趋势，应对需求。于是有了这本《用明天的趋势教育今天的孩子：借助云平台激励儿童自主成长的实践探索》，并将此书名作为2018年江苏省基础教育前瞻性教学改革实验项目“借助云平台激励儿童自主成长的实践探索”的结题报告的标题。“借助云平台激励儿童自主成长的实践探索”项目，不仅是一个云平台，也是一个家校和社会共育的互动平台、一个具有激励功能的动力系统、一份智能素质报告书、一个成长档案袋、一个孩子成长的教育资源。其中包含了很多家长参与、家庭成员互动的内容，记录了孩子在学校、家庭、社区等的成长经历。

　　朱春明，南京市立贤小学首任校长，南京师范大学教育管理专业教育硕士，高级教师。带领立贤团队提出并实践“面向未来，与万物相长”的相长教育理念。与团队确立并发展“新六艺”课程，探索相长课堂，实施“师教相长”等队伍管理策略、“三监控”等教学管理策略、“习惯树评价”等德育管理策略。高洁，南京市立贤小学教科室主任。南京市玄武区语文学科带头人。语文教学上，提出“自然而深刻”的主张并积极探索。教科研方面，带领团队首次获得“玄武区教科研先进集体”称号，并组织团队成功申报2018年江苏省基础教育前瞻性教学改革试验项目。主持省、市规划课题等10多项。公开发表论文20多篇。

第一部分 价值追问
——探索云平台与儿童自主成长的密码
第一章 儿童视野：如何激励儿童自主成长
第二章 教育中的云平台
第二部分 走进云平台
——借助云平台激励儿童自主成长的理论体系
第一章 揭开它的面纱：什么是云平台
第二章 回顾：我们已经做了什么
第三章 任务驱动——我们的行动路径
第四章 激励儿童自主成长的“附加效能”
第三部分 云平台三大支持系统
第一章 借助云平台激励儿童自主成长的技术支持系统
第二章 借助云平台激励儿童自主成长的评价支持系统
第三章 借助云平台激励儿童自主成长的教师支持系统
第四部分 实施历程
第一章 采访实录
第二章 云平台使用情况调查问卷分析报告（教师问卷）
第三章 云平台使用情况调查问卷分析报告（学生问卷）
第四章 云平台使用情况调查问卷分析报告（家长问卷）
第五部分 且行且思
第一章 教师篇
第二章 学生篇
第三章 家长篇
第六部分 社会视角
第一章 立贤小学前瞻性项目
参展第四届中国教育创新成果博览会
第二章 助力学生自主成长
看南京市立贤小学打造的智能化云平台
第七部分 困惑引领前行
第一章 从未来回看现在
第二章 寄语
后记