智媒时代传媒人才双创教育多维融合路径研究

　　《智媒时代传媒人才双创教育多维融合路径研究》共分为六章。第一章对智能媒介与传媒类人才的教育使命进行阐释与分析；第二章论述了创新创业教育的发展历程、价值与特征；第三章谈及创新创业教育与德智体美劳五育的多维融合；第四章对教育融合的现状、可行性与必然性进行内涵分析；第五章探讨教育融合的生态体系构建；第六章则是进行教育融合的协同机制与供给侧改革的路径探索。旨在于分析智媒时代创新与媒体融合的大环境，传统传媒固态传播发生嬗变，对传媒类人才媒介素养提出与过去完全迥异的要求，在此背景下，高校传媒类人才培养的教育使命也随之发生巨大变化，须着重于对其诸如内容运营智媒能力、网络舆情分析与引导能力、跨域组织沟通与创新协调能力等创新创业的综合能力提升。因此，高校的创新创业教育亟须转变传统传媒类人才培养思路，将创新创业教育与德、智、体、美、劳五育进行多维度的融合，探讨可行的教育融合协同机制与供给侧改革路径，以期为高等院校创新创业教育工作给予借鉴意义。

　　王雪梅，四川传媒学院副研究员，从事广播影视艺术、艺术学教育等研究，出版专著、教材10余部，在CSSCI来源期刊、全国中文核心期刊上发表论文20余篇，主持和参与省部级、省厅级课题20余项。

第1章 智能媒介与传媒高等教育的使命
1.1 媒介融合与智能媒介
1.2 智能媒介是”智能+“技术发展的必然趋势
1.3 被智能重新定义的媒介及其产业边界
1.4 数据价值与人工智能的双轮驱动
1.5 智能媒介对人类能力的延伸
1.6 智能媒介的时代背景
1.7 智媒崛起，传媒产业发展新动向
1.8 智媒时代，传媒高等教育亟待”再定位”
1.9 “新文科”建设对卓越传媒人才的需求
第2章 创新创业教育的发展历程、价值意义与基本特征
2.1 创新创业教育的发展历程
2.2 创新创业教育的价值意义
2.3 创新创业教育的基本特征
第3章 创新创业教育与传媒教育的多维融合
3.1 高等教育理念
3.2 创新创业教育理念
3.3 传媒教育理念
3.4 教育融合
第4章 教育融合的现状、可行性与必然性
4.1 教育融合的现状
4.2 教育融合的可行性
4.3 教育融合的必然性
第5章 教育融合的生态体系构建
5.1 教育融合的辩证统一关系
5.2 教育融合的原则
5.3 教育融合的实践目标
5.4 教育融合的多元思维
第6章 教育融合的协同机制与供给侧改革路径
6.1 协同机制的特征
6.2 教育融合的供给侧改革路径
参考文献