给孩子最好的礼物：如何做积极的父母

　　1.20个经典家庭教育案例； 2.30个科学、实用家庭教育方法； 3.涵盖家庭教育常见重点、难点和痛点问题； 4.蕴含心理学科学理论、经典案例、实用方法； 5.堪称当代父母教育孩子的权威、实用宝典。 积极的亲子关系，决定家庭教育的效果 积极的家庭环境，优化孩子的心理环境 积极的情绪体验，建构孩子的心智优势 积极的教育语言，带给孩子成长的力量积极的成就，引发孩子成长的内部动机 积极的投入，带给孩子最佳的心理体验主要内容： 1.父母持有积极教育心态，是家庭教育的首要问题； 2.孩子积极心理品质的培养，是家庭教育的核心； 3.积极亲子关系的建立，是家庭教育取得效果的关键； 3.积极的家庭环境，能够优化孩子的心理环境； 4.积极的情绪情感体验，能够建构孩子心智优势； 5.积极的教育语言，带给孩子成长的力量； 6.积极的成就，引发孩子成长的内驱力； 7.积极的投入，使孩子产生最佳的心理体验； 8.父母的积极改变，是家庭教育取得成功的保障。本书是作者近20年从事家庭教育理论研究和实践推广，以及在全国近百所城市进行千余场各类家庭教育讲座和培训心血的概括、总结和提炼，尤其是把积极心理学的Z新研究成果应用到家庭教育领域，提出了前沿、科学、有效、适合中国本土文化的积极家庭教育理念和实践模式。 积极教育是2014年12月在国际上提出的一个全新的教育模式，是积极心理学在教育领域中的应用和实践，它主张对孩子进行品格、学业和积极心理并重的教育理念，认为积极心理品质教育能够有力地促进孩子“心理技能”、“幸福技能”和“学业技能”的发展。积极家庭教育是积极教育的一个重要组成部分，其倡导父母在家庭教育中，从幸福、价值观、品格、生命意义等全方位提升孩子的心理能力，充分发掘孩子身上的优势、力量和美德。无数的事实表明，积极家庭教育能够为当代父母提供科学的家庭教育理论、有效的方法和实用的技术，是对已有传统家庭教育理论和方法的进一步完善和有益补充。这种完善和补充的价值，就在于使家庭教育变得更科学、更人性、更合理、更积极、更有效。 纵观全书，共包含五个互为关联的部分：第一部分是关于积极教育的科学理念、理论和原理，这是积极教育“道”的层面，包括十二篇文章；第二部分是关于孩子力量、美德、优势等积极心理品质对孩子成长所具有的重要价值和培养方法，具体包括自尊心、价值观、自主性、感恩、乐观等内容；第三部分是关于积极家庭教育的有效方法和实用技术，包括孩子良好习惯培养、学习指导策略、手机使用管理方法、如何把握教育尺度、亲子沟通技巧、正确表扬孩子的方法等方面，这是积极家庭教育“术”的层面；第四部分是0~18岁五个不同年龄阶段孩子的心理成长需求和心理关爱方法；第五部分是提升孩子的幸福感和培养孩子宽恕之心的相关内容。 正是因为作者对积极家庭教育有着长期的探索和实践，知晓积极家庭教育所具有的理论价值和现实意义，所以著此书极力倡导积极家庭教育的科学理念和实用方法，以期能够帮助每一位为人父母者，在面对孩子和孩子问题的时候，不再迷茫、不再困惑、不再消极；不再一味地只盯着孩子的问题不放，而更应该有意识地培养孩子具有更多的积极心理品质。国内外的大量实践表明，积极家庭教育能够成就孩子的幸福人生，是一种非常有必要值得推广和实践的新家庭教育模式。 本书倡导积极家庭教育的理念和方法，并不是说要否认和排斥已有的多元家庭教育模式的合理性和价值，也不是单纯的倡导所谓的“快乐教育”和“幸福教育”，而是要以“积极”为导向，从“积极”出发，充分发掘孩子所具有的潜能、力量、美德和优势，让孩子获得更多的积极心理品质，帮助孩子拥有属于自己的美好生活。 最好的教育最积极，最积极的教育最幸福。希望能够通过本书，使更多的父母认识积极家庭教育，选择积极家庭教育，学习积极家庭教育，理解积极家庭教育，接受积极家庭教育，应用积极家庭教育，传播积极家庭教育，努力成为一个专业、智慧、有效、成功的父母，真正做到积极、从容、理性、平和地面对孩子、面对孩子的成长、面对孩子成长中可能出现的各种问题。 概而言之，做积极父母，建设积极家庭，培养积极孩子。没有哪个父母不为了孩子而竭尽全力，但美好的愿望不一定给孩子带来美好的结果。当前的中国家庭教育集中表现的突出问题是父母对教育、对孩子持有功利主义观，是父母自身科学教育素养的缺失，是父母的消极教育心态和教育状态。这些突出问题背后折射出的是大多数父母所持有的是一种错误的儿童观、家庭观和教育观。积极家庭教育以积极心理学为理论基础，是一种科学的新家庭教育，是对当下中国家庭教育实践困境的积极理论回应，是一种更符合儿童积极天性和心理发展规律的教育，为当代中国家庭教育提供可资借鉴的科学理论和有效方法，有助于父母取得良好的家庭教育效果。 本书是作为中国“积极家庭教育第一人”的李兆良教授近20年从事家庭教育理论研究和应用，以及在全国近百所城市进行家庭教育指导与培训的经验概括、总结和集中呈现。全书共包含五个互为关联的部分：第一部分是关于积极家庭教育的科学理念、理论和原理；第二部分是孩子的力量、美德、优势等积极品格的培养；第三部分是积极家庭教育的有效方法和实用技术；第四部分是不同年龄阶段孩子的心理成长需求和心理关爱方法；第五部分是提升孩子的幸福感和培养孩子的宽恕之心。

　　李兆良，吉林大学心理学教授、博士生导师、心理学博士、哲学博士后、教育部国家公派美国加州大学伯克利分校访问学者、教育部人文社科项目评审专家。迄今为止，在国内外公开发表学术论文70余篇，出版专著2部，编著4部，主持和参与G家级、省部级、校级科研课题20余项。2014年，开创性地提出积极家庭教育的理念，并由当代家庭教育指导中心和教育部家庭教育指导师认证推广中心联合录制一套《积极家庭教育成就孩子幸福人生》的光盘（6碟装），被誉为“中国积极家庭教育第一人”。 受聘国务院妇儿办儿童教育工作智库专家（全国只有28位），参与家庭教育政策制定，家庭教育立法研讨，家庭教育中的重点、难点、热点问题研究，项目督导，培训等，为相关政府部门建言献策。 国内公认的家庭教育权威和知名专家；中国陶行知研究会家庭教育专委会副理事长；中国青少年研究中心高级家庭教育指导师主讲专家；新东方全国家庭教育大型公益巡讲专家讲师；多次作为嘉宾在各级家庭教育高峰论坛做主旨发言。 作者优势： 1.中国“积极家庭教育第一人”； 2.吉林大学心理学教授、心理学博士； 3.全国28位国务院儿童教育工作智库专家之一； 4.中国陶行知研究会家庭教育专委会副理事长； 5.团中央中国青少年研究中心家庭教育指导师培训专家； 6.新东方家庭教育中国行大型公益巡讲专家讲师； 7.从事家庭教育理论研究和实践推广20年； 8.在全国近100所城市进行各类家庭教育讲座和培训近千场，受益家庭数百万； 9.中国家庭教育学会常务理事。 10.担任各城市家庭教育学（协）会、研究会的会长、名誉会长、副会长等。

暂缺《给孩子最好的礼物：如何做积极的父母》目录