牛娃养成宝典：0-6岁婴幼儿自我成长初步养成与问题规避

　　本书借助现代化教育模式，向读者展示全新的幼教方法，帮助0-6岁孩子的家长更好的育儿，强化父母的以身作则，放手强化孩子的自主成长，为孩子的进一步成长铺垫，真正做到让孩子赢在起跑线。

　　刘思朗，1985年出生，毕业于湖南师范大学，硕士研究生。曾在长沙竞男女子学院任教多年，为了更好摸索孩子成长规律主动辞职进入知名幼教集团潜心学习调研。2015年起致力于自我成长教育研究，为众多孩子的良好成长进行长期跟踪指导，同时用新理念把儿子轻松培养成卓越少年。

第一章 自我成长教育理念、原则与方法
一、自我成长教育的背景与使命 003
二、自我成长教育基本原理 008
三、自我成长教育的原则 018
四、婴幼儿阶段自我成长教育方法 024
五、自我成长教育的禁忌与伤害规避 031
六、自我成长模式 037
第二章 成长规则铺垫与敏感期成长
一、成长规则铺垫 043
二、成长敏感期 046
三、婴幼儿阶段成长的心理特征 052
第三章 婴幼儿阶段素养的初始养成
一、素养的成长促进 061
二、安全感 064
三、自信 070
四、爱心善良 077
五、主动热情与礼貌尊重 081
六、性格脾气与耐心 085
七、积极上进与勇敢坚强 090
八、诚信自律与遵规守诺 095
九、严谨认真与谦虚 099
十、责任担当与勤劳吃苦 104
十一、恒心毅力 108
十二、 专心专注 112
十三、条理思维 117
第四章 婴幼儿阶段良好习惯的培养
一、习惯的分类及与素养的关系 125
二、吃的习惯 129
三、睡的习惯 137
四、玩的习惯 144
五、说的习惯 153
六、行的习惯 160
七、处的习惯 165
八、读的习惯 171
九、思的习惯 177
十、学的习惯 182
十一、劳的习惯 187
第五章 婴幼儿阶段成长动力铺垫
一、成长动力分类 197
二、归属感追求塑造的成长动力 198
三、自尊与面子塑造的成长动力 200
四、兴趣特长塑造的成长动力 201
五、理想、梦想塑造的成长动力 203
六、关注和奖罚塑造的成长动力 205
七、自我实现塑造的成长动力 207
第六章 婴幼儿阶段成长问题的规避
一、避免不听话与过于听话 211
二、避免过度依赖 214
三、避免逆反心理的滋生 216
四、避免暴脾气 219
五、避免和弱化电子产品成瘾 221
六、避免懒惰不爱动 223
七、避免畏难情绪的滋生225
八、避免“输不起”的心态 227
九、避免撒谎 229
十、避免捣蛋不守规矩的习气 231
十- -、避免磨蹭不守时的毛病 233
十二、避免小胖墩的形成 235
十三、避免无情无义 236
第七章 父母责任与家园共育
一、父母应具有的理念与责任 243
二、父母的自我成长教育手段 247
三、幼儿园阶段的家园共育 253
四、幼小衔接与未来综合学习能力铺垫 257
五、早教与兴趣特长 260
第八章 婴幼儿阶段特殊家庭自我成长教育
一、忙碌型家庭的成长教育 265
二、隔代教育 267
三、留守儿童的自我成长教育 270
四、单亲家庭的自我成长教育 272
五、独生子女与多孩家庭的自我成长教育273
六、残疾儿童的自我成长教育 275
七、富裕家庭教育 276
八、贫困家庭教育277
后记 279