亲历与见证：记江汉大学2002级教学管理团队

　　《亲历与见证——记江汉大学2002级教学管理团队》是部纪实性作品。上篇记录写作缘起和大学教学发展与教学评估的背景以及团队成员在教学管理中的所见、所为和所获感悟。下篇主体是对13位成员的访谈录，附录主要是部分成员为教学管理和专业、学科、课程建设所写的论文。本书以民间立场叙说普通人的故事，让休闲韵味、怀旧情调和春秋笔法融为一体，显示了史料性、文学性和反思性的特质。

　　吴艳，女，1958年生于武汉，祖籍湖北红安。77级大学生，教授，硕士生导师。江汉大学人文学院副院长（2002.8-2011.3），江汉大学学术委员会委员，现任湖北省人文社科重点研究基地·江汉大学武汉语言文化研究中心常务副主任，江汉大学延安文艺研究所所长。兼任中国新文学学会理事，湖北省文艺学学会副会长，武汉市文艺理论家协会副主席。研究方向：文艺理论、文学批评和延安文艺。出版专著两部，参编教材1部。主编《武汉作家论丛》共3辑，主编专著《现代视域中的延安文艺》。2008年以来主持国家社科基金项目、文化部和省市科研项目共10项。发表论文57篇，其中CSSCI、中文核心或人大复印资料《文艺理论》全文转载共12篇。

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第一章 戏言成真
一、个个都是“人物”
二、一群适合“吃桌餐”的人
三、相见：不在你面前玩手机
四、团队精神，他们如是说
第二章 “双肩挑”
一、右肩挑，左肩也能挑
1．行家里手
2．挥洒自如
3．情感深、制度硬
二、左肩挑，右肩也能挑
1．未必都是主管
2．打铁还需自身硬
三、“班长”的引领作用
1．机械而大度
2．做表率而为人平实
3．以诚待人而赢得尊重
第三章 别有幽怀
一、期盼“真正具有自己的特色”
1．角色定位
2．无冕进谏
二、在“坚硬的制度”之下
1．回望西南联合大学
2．制度重要还是人情重要
3．“人事”到底是什么事
三、仍然“在路上”
1．还是一如既往
2．荣退后再上岗
第四章 发展与评估
一、两条平行线
1．首次出现的两条平行线
2．世纪之交的两线缠绕
二、三层荣光
1．影响巨大的国策
2．反响强烈的市策
3．顺利兴建江汉大学
三、四句话的目标
1．一个都不能少
2．故事是真事
3．结语
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第五章 2002级教学管理团队访谈录
一、童幸生：讲台三尺外，更兼教务长
二、魏抗美：要做好老师，首先一定要做好人
三、程元斌：责任心+专业素养==：教学质量
四、杨汉涛：多样办学的正能量使者
五、夏云健：将大学与市场无缝对接的先锋
六、涂伟：用生活的方式工作
七、李建民：个人的荣辱得失和学校是一体的
八、赵天婵：我会常回来看看
九、肖启庆：我是一个追求完美的人
十、崔东：只有敬业才能提高自身价值
十一、高莉：雪中送炭比锦上添花更为有用
十二、吴艳：治学为安身立命的事业
十三、李忠铭：患难见真情
附录
一、普通高等学校本科教学工作水平评估指标体系
二、江汉大学学院一级指标评估表
三、江汉大学历届党委书记、校长一览表(截至2017年)
四、新江汉大学第一届教学管理负责人一览表
五、2002级教学管理团队成员相关论文
地方高校教师教学评价多元化探索
本科教学督导工作的思考与实践
创新教学理念改革教学方法——“文学概论”课堂教学的多人对话
说说大学文学类教师的基本功
六、参加《访谈录》活动暨写作者简介及所写内容
七、参考资料
后记