新商科人才培养模式的探索与实践：以北京联合大学为例

　　《新商科人才培养模式的探索与实践：以北京联合大学为例》即是基于这样的时代背景，结合笔者所在学院——北京联合大学商务学院近年来在培养“商界骨干”过程中的实践和思考，对新时代商科教育，尤其是对于众多地方高校的商科教育进行了较为系统的梳理总结，探索性地提出了“新商科”的六个显著特征：立德树人、国际范式、基于学习产出的教育模式（outcomes based education，OBE）理念、数据赋能、创新创业和学科综合，并以2019版专业培养方案为载体，阐述了学院以“践行社会责任，培养商界骨干，推动应用创新，服务区域发展”为使命的人才培养体系和质量保障体系，以供国内同行借鉴交流。

　　陈建斌，男，1970年生，博士，教授，硕士生导师。北京联合大学商务学院副院长，首都现代服务业发展研究院院长，国家职业技能鉴定专家委员会企业信息管理专家组组长，中国信息经济学会理事，中国管理科学与工程学会理事，中国管理现代化研究会决策模拟专业委员会专家委员会委员。主要研究方向为电子商务与商务智能、商务分析与决策。主持国家自然科学基金项目、北京市社会科学基金项目、北京市教委重点项目、山西省软科学项目、全国教育科学规划项目等纵横向课题20多项，发表SSCI/EI/CSSCI期刊论文、国际会议论文等40多篇，出版《IT能力与企业信息化》、《高维聚类知识发现关键技术研究与应用》、《社会化媒体时代的知识协同理论与应用》等著作，主编《高级企业信息管理师培训教程》、《ERP工程师》以及《信息经济学》、《商务决策》、《电子商务与电子政务》等教材十多部。

第一部分 理论篇
第一章 商科人才培养的形势与问题
第一节 商科教育的发展演进
第二节 中外商科教育发展历史的几点启示
第三节 新时代中国商科教育面临的挑战与机遇
第四节 新商科人才培养模式构建的基本思路
第五节 新商科人才培养模式的设计与实践
第二章 商科人才的立德树人
第一节 社会责任感与商业伦理的内涵分析
第二节 商科人才社会责任培养体系设计
第三节 以社会责任感培养为核心的商科实践
第四节 “课程思政、专业思政、学科思政一体化”思考
第三章 商科人才的创新思维
第一节 批判性思维与创新思维的关系
第二节 批判性思维培养的教学实践
第三节 创新思维的培养与创业实践
第四章 商科人才的数据思维
第一节 数字经济的基本概念
第二节 数据思维与商业价值
第三节 商科人才数据思维培养
第五章 商科教育的国际认证
第一节 全球商科教育国际认证概况
第二节 开启国际认证的意义
第三节 地方高校推进国际认证的路径
……
第二部分 专业篇