景行如人：徐如人传

　　徐如人教授是浙江省绍兴市上虞区人，无机化学家，中国科学院院士，现任吉林大学化学学院教授。1952年从上海交通大学化学系毕业后，他积极响应国家关于建设东北工业基地的号召，来到东北人民大学（今吉林大学）化学系无机化学教研室任教，在老一辈化学家、教育家的直接指导下，参与了艰苦的建系工作，至今已在吉林工作60多年。1991年当选为中国科学院学部委员（现称中国科学院院士），2003年当选为第三世界科学院（现称发展中国家科学院）院士。徐如人教授是国际著名的分子筛与多孔材料化学家，我国无机合成化学学科创建者与奠基人，水热合成化学的开拓者，分子筛与多孔材料研究的带领者和先驱者之一，曾获国家自然科学奖4次，国家教委（教育部）科技进步奖一等奖3次，1995年获何梁何利基金科学与技术进步奖化学奖，1998年获全国教育系统劳动模范并授予全国模范教师称号，在国内外学术刊物上发表论文550余篇，出版了16部学术专著，在国内外享有崇高的声誉。以分子筛为代表的多孔材料与国民经济密切相关，是用途非常广、用量非常大的催化、吸附分离与离子交换材料。他看到我国石油化工迅速发展的广阔前景，遂将自己的研究工作转向与石油炼制、石油化工密切相关的“沸石分子筛合成与结构化学”基础研究，为支撑我国炼油催化工业的兴起作出了重要贡献。吉林省是全国老工业基地之一，他在兼任吉林省人大常委会副主任期间，对吉林省石油化工等行业的发展提出了很多建设性意见，有力促进了吉林经济的繁荣发展。

　　宁德宽，理学博士，研究员。1993年7月参加工作，历任吉林大学化学学院学生辅导员、学院办公室主任、无机合成与制备化学国家重点实验室副主任、学院党委副书记、行政副院长、学院党委书记等职务。

老科学家学术成长资料采集工程简介
总序一
总序二
总序三
序? 一
序? 二
导? 言
第一章? 身世与家庭
原籍上虞? 出身名门
日军入侵? 辗转浙南
父逝母去? 骨肉分离
手足情深? 难忘胞弟
第二章? 战乱中颠沛流离的八年
逃避战火? 省会内迁
祠堂住家? 庙宇小学
求学困难? 生活多艰
第三章? 抗战胜利后的中学生活
初中学习? 有教无类
中学改制? 名校崛起
时局动荡? 艰难抉择
第四章? 沪杭解放后的大学生活
考取复旦? 感悟大学
转学交大? 受业名师
政治积极? 革命热情
清贫自得? 谊结金兰
第五章? 支援东北? 建设边疆
初到长春? 突击俄语
参与建系? 艰苦创业
荣登三尺台? 教学始长成
启蒙高教? 师承关老
第六章? 两年的复旦进修
复旦进修? 人生关键
感于钨钽? 潜心钼钒
尊师重教? 名师高徒
第七章? “激情年代”的教育改革
校办工厂? 生产硼砂
课程新体系? 教改“一条龙”
教改回头看? 试行小班课
相逢知己? 甘苦与共
第八章? 逆境中不断求索的十年
隔离审查? 身陷囹圄
下放农村? 劳动改造
不泯才智? 造福乡里
返校进厂? 亦有担当
父行子效? 言传身教
第九章? 重新开启事业
年近半百? 重启事业
科学春天? 开创领域
走出校门? 弄潮国际
第十章? 奋斗与耕耘——改革开放后在吉大工作的 40 年
培育专业方向? 开创无机合成
改善实验条件? 建国重实验室
培养优秀团队? 引进高端人才
科研重大突破? 引领走向国际
第十一章? 杏坛悟语? 科教人生
热爱教学? 传道授业
科研勤奋? 成果累累
教研相长? 人才辈出
学科建设? 推陈出新
培养师资? 提携后学
潜心学问? 著作等身
第十二章? 美满婚姻? 幸福家庭
婚前八年? 志同道合
婚后十年? 养育子女
珠联璧合? 比翼齐飞
情系故土? 医榻相依
子女成才? 和睦孝悌
结? 语
附录一? 徐如人年表
附录二? 徐如人主要论著目录
参考文献
后? 记