思想政治教育理论与实践

　　本书以问题为导向，以深入调查研究和社会实践为基础，以唯物辩证法和历史唯物论为指针，内容涵盖价值观、幸福观、伦理观、清廉观、政治观、权力观、历史观、群众观、人格观等许多方面。它是一部内容丰富、特色鲜明，具有较高思想价值和学术价值的著作，也是一本难得的人生教科书。

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第一编 马克思主义理论研究
论马克思主义幸福观的科学性及其认同教育
论马克思主义幸福观的先进性及其时代价值
论马克思主义清廉幸福观的特点及其认同教育
历史唯物主义视野下的“权力”研究
论马克思主义清廉权力观的基本特点
论树立马克思主义清廉权力观的路径
论当代中国马克思主义大众化的主要特点
关于“为人民服务”的新思考
论毛泽东伦理思想产生的必然性
论毛泽东伦理思想产生的主观条件（一）
论毛泽东伦理思想产生的主观条件（二）
发展社会主义民主政治，要坚持两个“必须”——学习党的“十七大报告”的体会
始终坚持马克思主义一元化指导，坚定不移走中国特色社会主义道路——学习党的“十八大报告”的体会
新时代爱国主义的基本特点探析——战“疫”背景下重读党的十九大报告的体会
第二编 思想政治教育内容研究
论价值观多元化背景下社会主义核心价值体系建构的现实针对性
对民族地区大学生“社会主义核心价值体系”认知的实证研究
对民族地区大学生的民族精神和时代精神认知的调查与分析——以广西部分高校大学生为例
改革开放以来大学生幸福观的演变（一）——20世纪70年代末至80年代末大学生的幸福观
改革开放以来大学生幸福观的演变（二）——20世纪90年代大学生的幸福观
对民族地区大学生幸福认知的实证研究
论学会发展是大学生实现人生幸福的必然要求
春天的故事——回顾20世纪70年代末至80年代末中国改革发展的历史进程
走进新时期——回顾20世纪90年代中国改革发展的历史进程
科学发展，执政为民——回眸党的十六大以来我国社会主义现代化建设的历史进程（一）
科学发展，执政为民——回眸党的十六大以来我国社会主义现代化建设的历史进程（二）
论广西高职学生清廉教育
加强高职学生清廉教育需要理清的几个问题
清廉金钱观略论
论艰苦奋斗——兼评“艰苦奋斗过时论”
民族地区大学生消费攀比心理探析——以广西农业职业技术学院为例
高校廉政文化建设新论
政治伦理原则略论
论社会主义政治伦理原则
关于社会主义政治文明建设的思考
“以人为本”新解
“人际和谐”内涵与特点新探
人格新论
第三编 思想政治教育主体研究
论工学结合与学分制条件下提升高职教师魅力的必要性和迫切性
论工学结合与学分制条件下高职教师魅力现状调查与分析
论工学结合与学分制条件下提升高职教师魅力的对策
高职教师评价十大误区（之一）
高职教师评价十大误区（之二）
论高职教师业绩评价体系建构与实施的基本原则
论工学结合与学分制条件下高职教师业绩评价体系与指标的构建（一）
论工学结合与学分制条件下帝职教师业绩评价体系与指标的构建（二）
论工学结合与学分翻条件下高职教师业绩评价体系实施的内涵及特点
论工学结合与学分制条件下高职教师业绩评价体系实施的影响因素与实施方法
党委负全面从严治党主体责任刍议
关于高校党委落实全面从严治党主体责任的思考
高职院校中层干部执行力探析
第四编 思想政治教育方法研究
如何提升高校思想政治理论课课堂教学魅力
高职思想政治理论课课堂教学要领探析
“形势与政策”教育教学刍议
关于边疆民族地区大学生党员党性修养水平提升的研究
广西高校大学生党员党性修养实践与教育管理模式建构
民族地区高职学生马克思主义清廉观教育路径选择
后记