思想政治教育网络话语建构研究

　　为适应互联网的生存和契合互联领域意识形态斗争的需要，思想政治教育网络话语建构研究课题应运而生。本课题遵循科学研究的基本逻辑：思想政治教育网络话语是什么—为什么建构思想政治教育网络话语-怎样建构思想政治教育网络话语，既论述了思想政治教育网络话语的基本范畴，如思想政治教育网络话语的概念、特征、功能。还根据思想政治教育网络话语建构所面临的新情势与新问题，挖掘出思想政治教育网络话语建构的新路径，凸显思想政治教育网络话语建构课题的理论性与实践性。本课题将丰富思想政治教育相关话语的理论与实践，推进马克思主义话语的创新与发展，助力中国话语自信，应对西方话语霸权，赢得网络话语权。

　　刘波，四川成都人，西华大学管理学院团委书记，助理研究员，法学博士。主要研究方向是：大学生思想政治教育。在《思想理论教育导刊》《思想研究》等核心期刊公开发表多篇论文，主持厅级项目一项。

目 录１ 绪论 ／ １１． １ 选题缘由与研究意义 ／ １１． １． １ 选题缘由 ／ ２１． １． ２ 研究意义 ／ ６１． ２ 选题研究现状及评析 ／ ８１． ２． １ 国外研究述评 ／ ８１． ２． ２ 国内研究述评 ／ １４１． ３ 研究内容、 方法与创新 ／ ２０１． ３． １ 研究内容 ／ ２０１． ３． ２ 研究方法 ／ ２１１． ３． ３ 研究创新 ／ ２１２ 思想政治教育网络话语的概念、 特征、 功能及其建构的知识借鉴 ／ ２３２． １ 思想政治教育网络话语的概念 ／ ２３２． １． １ 话语与网络话语的概念 ／ ２３２． １． ２ 教育话语与思想政治教育话语的概念 ／ ２５２． １． ３ 思想政治教育网络话语的概念 ／ ２６２． １． ４ 思想政治教育话语与思想政治教育网络话语的关系 ／ ２７２． ２ 思想政治教育网络话语的特征 ／ ３２２． ２． １ 客观性特征 ／ ３２２． ２． ２ 发展性特征 ／ ３４２． ２． ３ 融合性特征 ／ ３６２． ２． ４ 技术性特征 ／ ３７２． ２． ５ 价值性特征 ／ ３９２． ３ 思想政治教育网络话语的功能 ／ ４２２． ３． １ 信息传播功能 ／ ４３２． ３． ２ 社会动员功能 ／ ４４２． ３． ３ 舆论营造功能 ／ ４６２． ３． ４ 价值导向功能 ／ ４９２． ３． ５ 文化涵养功能 ／ ５０２． ４ 思想政治教育网络话语建构的知识借鉴 ／ ５２２． ４． １ 传播学知识借鉴 ／ ５２２． ４． ２ 教育学知识借鉴 ／ ５３２． ４． ３ 社会心理学知识借鉴 ／ ５３２． ４． ４ 社会学知识借鉴 ／ ５４２． ４． ５ 政治学知识借鉴 ／ ５４３ 思想政治教育网络话语建构的环境、 成绩、 问题及原因分析 ／ ５６３． １ 思想政治教育网络话语建构的环境 ／ ５６３． １． １ 时代背景： 党和国家高度重视思想舆论工作 ／ ５６３． １． ２ 技术条件： 互联网的高速发展 ／ ６０３． １． ３ 现实需求： 网络人际互动的需要 ／ ６３３． １． ４ 理论自觉： 思想政治教育网络话语的新发展 ／ ６５３． １． ５ 实践基础： 思想政治教育的长期探索与总结 ／ ６７３． ２ 思想政治教育网络话语建构的成绩 ／ ６９３． ２． １ 思想政治教育网络理论话语建构的成绩 ／ ６９３． ２． ２ 思想政治教育网络工作话语建构的成绩 ／ ７５３． ３ 思想政治教育网络话语建构的问题 ／ ８０３． ３． １ 思想政治教育网络理论话语生产不够 ／ ８１３． ３． ２ 思想政治教育网络理论话语转化不够 ／ ８５３． ３． ３ 思想政治教育网络工作话语亲和不够 ／ ８７３． ４ 影响思想政治教育网络话语建构的原因分析 ／ ９０３． ４． １ 语境复杂化、 认识多元化导致其思想政治教育网络理论话语生产不够 ／ ９０３． ４． ２ 话语载体利用不足、 话语传播力度不够导致其思想政治教育网络理论话语转化不够 ／ ９３３． ４． ３ 话语娴熟程度不够、 话语回应网民问题不够导致其思想政治教育网络工作话语亲和不够 ／ ９５４ 思想政治教育网络话语建构的理念、 原则、 方式及内容 ／ ９８４． １ 思想政治教育网络话语建构的理念 ／ ９８４． １． １ 创新理念 ／ ９８４． １． ２ 协调理念 ／ ９９４． １． ３ 开放理念 ／ ９９４． １． ４ 共享理念 ／ １００４． ２ 思想政治教育网络话语建构的原则 ／ １０１４． ２． １ 政治性原则 ／ １０１４． ２． ２ 渗透性原则 ／ １０２４． ２． ３ 实践性原则 ／ １０３４． ２． ４ 人民性原则 ／ １０４４． ２． ５ 朴实性原则 ／ １０５４． ３ 思想政治教育网络话语建构的方式 ／ １０６４． ３． １ 借鉴方式 ／ １０６４． ３． ２ 创新方式 ／ １０８４． ３． ３ 转化方式 ／ １１１４． ４ 思想政治教育网络话语建构的内容 ／ １１３４． ４． １ 思想政治教育网络理论话语建构的内容 ／ １１３４． ４． ２ 思想政治教育网络工作话语建构的内容 ／ １１８５ 思想政治教育网络话语建构的载体、 路径及趋势 ／ １２５５． １ 思想政治教育网络话语建构的载体 ／ １２５５． １． １ 以共产党员网络民主生活会， 爱国主义网络教育基地与网络红色资源为典型代表的红色载体 ／ １２６５． １． ２ 以新闻出版物、 电视节目与影视作品为典型代表的传媒载体 ／ １２７５． １． ３ 以微信、 微博与易班为典型代表的新媒体载体 ／ １２８５． ２ 思想政治教育网络话语建构的路径 ／ １３０５． ２． １ 思想政治教育网络理论话语建构的路径 ／ １３０５． ２． ２ 思想政治教育网络工作话语建构的路径 ／ １４１５． ３ 思想政治教育网络话语建构的趋势 ／ １４５５． ３． １ 思想政治教育网络话语建构的特色化趋势 ／ １４６５． ３． ２ 思想政治教育网络话语建构的现代化趋势 ／ １４７５． ３． ３ 思想政治教育网络话语建构的社会化趋势 ／ １４８５． ３． ４ 思想政治教育网络话语建构的规范化趋势 ／ １５０５． ３． ５ 思想政治教育网络话语建构的国际化趋势 ／ １５１参考文献 ／ １５３后 记 ／ １６４