创伤后应激障碍与认知

　　创伤后应激障碍是一种人在经历创伤性事件后常见的心理障碍，并伴有各种心理和行为异常，其中认知功能异常是较为普遍的一种现象。本书在大量前沿文献及实证研究的基础上，对创伤后应激障碍与认知的相关理论、研究范式、相关动物模型、神经机制、性别差异等进行了阐述，并在此基础上总结及归纳了创伤后应激障碍与认知的一般表现、诸多特点及相关规律，并结合实证研究进一步加以了论述。

　　杨慧芳，女，湖北武汉人，1977年生，岭南师范学院教育科学学院副教授，广东省特殊儿童发展与教育重点实验室核心成员。华南师范大学心理学博士，华中师范大学心理学硕士、教育学学士。 主要研究临床认知心理、创伤个体情绪对认知的影响。先后在中英文期刊上发表论文多篇，其中3篇获人大《心理学》全文转载。主持国家社会科学基金教育学国家一般项目、广东省哲学社会科学规划项目等各级别项目共9项。 张长征，男，安徽芜湖人，1979年生，岭南师范学院教授，广东省特殊儿童发展与教育重点实验室副主任，中国康复医学会（脑功能检测与调控康复专委会）委员。 主要从事精神障碍（特别是创伤后应激障碍和孤独症谱系障碍）的神经机制与干预的研究，在国内外学术期刊发表论文三十余篇，获批专利三项，合作出版专著两部，主持国家自然科学基金面上项目、广东省自然科学基金面上项目、中国博士后科学基金特别资助项目等课题十余项。

1 创伤后应激障碍概述
1.1 什么是创伤后应激障碍
1.2 创伤后应激障碍的影响因素
1.3 创伤后应激障碍的理论
1.4 创伤后应激障碍的研究范式
2创伤后应激障碍与认知的理论基础
2.1 警报信号理论
2.2 双表征加工模型理论
2.3 创伤后应激障碍与认知的动物模型
2.4 创伤后应激障碍认知受损的神经机制
3创伤后应激障碍与认知的相关研究
3.1 创伤个体注意控制、焦虑及情绪对闯入记忆的影响
3.2 高低创伤经历个体的Stroop干扰效应及性别差异研究
3.3 创伤模拟情境下情绪启动对注意偏向的影响
4 研究总结与展望
4.1 研究总讨论
4.2 主要研究结论
4.3 已有研究的局限与未来展望