巩固高校马克思主义指导地位路径研究

　　《巩固高校马克思主义指导地位路径研究》以党的十八大以来习近平总书记关于高校思想政治工作的重要论述和党的十九届四中全会精神为指导，研究阐释巩固高校马克思主义指导地位的重大意义，深刻分析当前巩固高校马克思主义指导地位面临的复杂形势及存在的突出问题。在全面总结党的思想政治工作基本经验的基础上，深入系统地探讨了在高校思想政治理论课主渠道建设、高校哲学社会科学理论研究阵地建设以及高校日常思想政治教育主阵地建设中，坚持和巩固马克思主义指导地位的具体路径。以期为加强和改进新形势下高校宣传思想工作提供可资借鉴的思路，并在进一步深化马克思主义整体性和发展性研究、推动马克思主义中国化时代化大众化等方面进行有益探索。

　　宋吉玲，法学博士，硕士生导师，陕西师范大学马克思主义学院副教授、教育部高校思想政治工作队伍培训研修中心（陕西师范大学）专职培训研修教师，研究方向为高校思想政治教育。在《马克思主义研究》等期刊发表学术论文多篇，出版专著1部，主持国家、省部级课题共7项。

第一章 马克思主义是“中国之治”的思想理论之基
第一节 马克思主义的科学内涵及其把握
一 马克思主义的科学内涵与理论品质
二 准确把握马克思主义的概念适用
第二节 中国人民和中国共产党对马克思主义的选择和认同
一 马克思主义在中国的传播
二 中国历史和人民选择了马克思主义
第三节 当代中国马克思主义指导地位的确立及其意义
一 毛泽东思想指导地位的确立及其意义
二 邓小平理论指导地位的确立及其意义
三 “三个代表”重要思想指导地位的确立及其意义
四 科学发展观指导地位的确立及其意义
五 习近平新时代中国特色社会主义思想指导地位的确立及其意义
第四节 坚持马克思主义指导地位由“高势位”建设到根本制度的确立
一 确立坚持马克思主义在意识形态领域指导地位的根本制度
二 新时代推动马克思主义指导地位制度化的重大意义
第二章 巩固高校马克思主义指导地位的时代课题
第一节 巩固高校马克思主义指导地位的重大意义
一 办好中国特色社会主义大学的历史使命
二 落实高校立德树人根本任务的时代之需
三 应对青年思想政治工作风险挑战的根本要求
第二节 巩固高校马克思主义指导地位面临的复杂形势
一 市场经济的趋利性催生大学生马克思主义认同障碍
二 反马克思主义思潮传播引发大学生马克思主义认同危机
三 互联网成为高校思想政治工作面临的最大变量
第三节 巩固高校马克思主义指导地位存在的突出问题
一 高校思想政治工作认识不足
二 高校思想政治工作举措不实
三 高校思想政治工作成效不彰
第三章 巩固马克思主义在高校思想政治理论课建设中的指导地位
第一节 巩固马克思主义在高校思想政治理论课课程体系中的指导地位
一 坚持马克思主义基本原理在高校思想政治理论课课程体系中的基础性地位
二 坚持以发展着的中国化马克思主义理论作为高校思想政治理论课的核心内容
第二节 巩固马克思主义在高校思想政治理论课教学改革中的指导地位
一 以“八个相统一”作为高校思想政治理论课改革创新的行动纲领
……
第四章 巩固马克思主义在高校哲学社会科学领域的指导地位
第五章 巩固马克思主义在高校日常思想政治教育中的指导地位
参考文献
后记