君子与顽童：大学教师的职业伦理（25周年纪念版）

　　“君子”与“顽童”指的是大学教师当中存在着的两种极端情况：既有恪守职业及学术伦理的大学者和教育家，也有对学生、学术以及学术共同体不负责任的渎职者。 本书是西方教师职业伦理的经典之作，作者既是哲学家又是长期任职于世界一流大学的管理者。本书从教学、研究以及行政服务等角度，系统地梳理了大学教师的职责，探讨了其中的职业伦理问题。作为一位大学教授，不仅意味着科研和学术成就，也意味着要做一名合格的老师和学术共同体中负责任的一员。书中的讨论不仅仅停留在抽象的哲学层面，还结合了大量的类比以及生动的例子，并从制度设计及个人选择的角度给出了很多可操作的建议，对大学的各级管理者、教员以及即将走上大学教师工作岗位的年轻学者都会有所启示。

　　作者 斯蒂文·M.卡恩（Steven M.Cahn），1942年生，哥伦比亚大学哲学博士，曾任教于达特茅斯大学、瓦萨大学、纽约大学、罗切斯特大学等高校，在佛特蒙大学做过哲学系系主任，在纽约大学做了十年的副校长。 译者 王彦晶，1982年生于北京，北京大学哲学系毕业，荷兰阿姆斯特丹大学逻辑学博士，现任北京大学哲学系长聘副教授、副系主任，中国逻辑学会现代逻辑专业委员会秘书长。入选第二批国家万人计划“青年拔尖人才支持计划”。专长为模态逻辑及其在哲学、计算机以及其他相关学科中的应用，在国际一流的哲学、逻辑学、人工智能期刊发表论文数十篇。在专业领域内外长期关注及推动学术伦理的普及与建设。

中文版序言 i
序　言 iii
25周年纪念版自序 v
第一版自序 ix
第一章　教授的生活 001
第二章　教　学 011
教学的艺术 011
教师的责任 020
考试 028
评分 034
教师的角色 044
教学评估 051
第三章　科研和服务 061
学术道德 061
学术共同体 067
院系内的义务 073
毕业要求 078
第四章　人事决策 095
教员聘用 095
终身教职 105
投票程序 114
教员解聘 121
第五章　研究生教育 127
附　录 　
A.寻找管理者：缺失的一步 145
B.平权行动的两个概念 148
C.为什么不说实话？ 166
D.认真对待教学 168
E.教研究生如何教书 172
对进一步阅读的建议 177
索　引 181
作者简介 188
译后记 191