结构化教学的应用

　　结构化教学是TEACCH项目的重要教育干预策略之一，主要包括发展个体日常生活中所有功能范畴的能力和技能，创造个体理解的学习环境以减少个体的紧张和压力两方面的内容。《结构化教学的应用》以结构化教学的要素为纲领，以可视化作息时间表为核心，以实例介绍为主要内容，系统详细地介绍了结构化教学在瑞典孤独症训练学校的应用现状。《结构化教学的应用》用通俗易懂的语言、具体形象的图片和真实拍摄的视频全面展示了结构化教学的实施过程。书中的教学方法与材料都是作者在实际教学中曾经或仍在使用的，便于读者借鉴和模仿。于丹老师根据自己多年的一线工作经验，在《结构化教学的应用》一书中，真实、系统、完整地介绍了结构化教学在瑞典孤独症训练学校的具体应用。这些内容不仅适用于学校、机构，也同样适用于在家庭中的干预训练。这是人手必备的宝典，强烈推荐。

　　于丹，毕业于瑞典Landskrona成人学校儿童教育与学校课余活动专业，接受过瑞典林奈大学孤独症谱系障碍远程教育并结业。曾任瑞典资源教室资源教师、随班就读教师，现从事伴随中重度智力障碍的孤独症谱系障碍儿童的教育工作。擅长结构化教学、视觉支持、社交故事以及制作和设计结构化的学习材料，熟悉瑞典孤独症教育体系、状况、教学理念及方法。

方序
前言
导读
第一章 孤独症谱系障碍概述
孤独症谱系障碍
相关联的交叉障碍
其他孤独症文化特征
第二章 孤独症谱系障碍在瑞典
瑞典孤独症谱系障碍儿童教育现状
瑞典《训练学校教学大纲》简介
第三章 结构化教学
TEACCH简介
什么是结构化
结构化教学概述
第四章 结构化的物理环境
结构化物理环境的重要性
实施结构化物理环境需要考虑的因素
孤独症训练学校功能区域介绍
第五章 结构化教学的两种桌面教学形式
概述
一对一教学
独立学习
第六章 结构化的任务／活动流程
概述
一对一教学活动流程
独立学习活动流程
活动流程在集体活动中的应用
第七章 时间的结构化
时间结构化的重要性
时间结构化的应用
常用时间辅助工具介绍
第八章 学习材料的结构化
设计原则
设计结构化学习材料应该考虑的因素
学习材料的制作方法
结构化学习材料实例介绍
如何围绕教学目标量身定做学习材料
……
第九章 可视化作息时间表
第十章 规程和变通
第十一章 视觉结构化活动
第十二章 实例介绍
参考文献
附录：术语表