物流企业关键岗位人才培训新模式：校企共育

　　全书共9章，详细介绍了英国学徒制的基础理论和体系架构，评估师和内审员的工作内容和能力要求，学徒在培训和工作中所拥有的权益，并介绍国内学校和企业学徒制的推广成功案例，项目成果以及建议，其中包含获得2018年教育部全国教学成果奖的山东潍坊案例，以及获得2019年中国连锁经营协会年度校企合作最佳案例奖：美宜佳商学院校企合作培训体系项目。

　　蓝少廷，英国诺丁汉大学国际商务管理学士，英国华威大学电子商务管理硕士，目前就任英国伦敦国际学徒制中心总经理，兼任上海环众公司副总经理。曾在英国培生（Pearson）颁证机构REAL学院、英孚（EF）教育集团的营销策划部门、台北数位集团的教育事业部等单位任职。

第一章评估的理论介绍1
一、评估的定义1
二、评估的层次与环节3
三、项目直接相关方6
第二章评估体系8
一、学徒9
二、企业10
三、培训方——评估师11
四、培训方——内审员12
五、第三方——外审员13
第三章评估框架15
一、证书等级15
二、单元标准17
三、学习目的、标准条文和评估范围19
四、评估方法20
第四章评估师工作流程26
一、初始评估27
二、评估计划28
三、评估执行31
四、评估决策和反馈 32
五、进度记录33
六、证据管理34
第五章评估师工作能力36
一、评估素养36
二、日常工作43
三、评估原则44
四、提问技巧48
五、反馈技巧49
六、抄袭和舞弊49
七、职业生涯的可持续发展50
第六章内审员工作流程53
一、项目管理流程53
二、项目管理方法57
三、证据抽查60
四、提出反馈63
五、进度记录64
第七章内审员工作能力66
一、内审员素养66
二、日常工作68
三、内审工作要点69
第八章平等与多样性71
第九章学徒的权益73
一、《中华人民共和国未成年人保护法》73
二、英国学徒的权益77
三、健康与安全78
四、申诉与控诉78
第十章学校案例汇集80
一、广州市商贸职业学校80
二、山东省潍坊商业学校84
三、武汉市财政学校87
四、天津市第一商业学校90
五、上海市现代流通学校93
六、柳州职业技术学院96
七、厦门市海沧区职业中专学校100
八、北京市商业学校103
九、江西现代职业技术学院106
十、武汉市供销商业学校111
十一、徽商职业学院114
第十一章企业案例汇集118
一、广东美宜佳便利店有限公司118
二、脱普日用化学品（中国）有限公司121
三、东莞市伟盛饮料有限公司124
四、前导商贸有限公司（一期）127
五、前导商贸有限公司（二期）130
六、东莞市彩田食品有限公司132
七、东莞市彩星信息科技有限公司137
第十二章现代学徒制课题文章140
一、第三方评估是现代学徒制教学质量的把关者140
二、如何让企业爱上现代学徒制142
三、解析英国现代学徒制最新变革145
四、“一带一路”大环境下现代学徒制如何跨境输出147
五、现代学徒制与高质量职业教育152
六、导入现代学徒制如何不忘初心155
七、如何评价职业院校现代学徒制试点项目157
八、双师型教师培养与现代学徒制中的双导师制163
九、现代学徒制是校企育才的共同战略166
十、现代学徒制整合创新模式经验谈169
十一、教育部现代学徒制试点项目导入捷径177
十二、现代学徒制是后示范校建设最佳抓手182
十三、第三方评估机制是现代学徒制的“质保门神”193
十四、谈现代学徒制与工匠精神194